最新《太阳》的教学设计

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、会认本课7个生字,会写14个生字,正确读写钢铁、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸气、杀菌、预防、治疗等词语。

  2、朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

  3、了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。

  4、理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣。

【教学过程】

  第一课时

  一、激趣导入

  1、启发谈话,质疑问难:

  ⑴ 出示画有太阳的电脑课件或一幅太阳图。

  ⑵ 同学们,你们认识它是谁吗?

  ⑶ 板书课题

  ⑷ 你们有什么问题要问问它吗?

  生:太阳公公,你离我们有多远?

  生:太阳公公,你有多大年纪了?

  生:太阳公公,你有多热?

  ⑸ 同学们向太阳公公提了许多问题,有些问题我们可以从课文中找到答案;有些问题同学们可以用课外时间从科普读物中了解;有些问题现在还没有答案,等同学们长大后去探索。那么这篇课文告诉了我们哪些有关太阳的知识呢?让我们一起来学习课文。

  二、初读课文,整体感知

  1、提出要求:

  ⑴ 自由轻声读课文,读准字音,不认识的生字词多拼读两遍,把课文读通,不通顺的地方再读一遍。

  ⑵ 标出自然段序号,勾画课文介绍了有关太阳的哪些知识。

  2、学生按要求自读。

  3、汇报交流自读情况:

  ⑴ 抽读生字词卡片,纠正学生容易读错的字音。

  ⑵ 抽生轮读课文,生生互相纠正。

  ⑶ 说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识: