三、品“赏花”，感受”爱”。

　　1、春天到了，儿子种的花全开了。课件出示图片，出示“春风吹来，……蜜蜂。” 美吗，赶紧读呀！

　　2、花儿怎么样？“姹紫嫣红”是什么意思？看到这个词，你还能想到哪些词？出示词语，齐读，积累在书上。

　　3、善于读书的人，能读出文字之外的画面，再读这段话，想一想，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？

　　△看到：花儿争奇斗艳，争着比美。五颜六色的花儿在风中跳舞，摆动着美丽的衣裙，扭动着腰肢。

　　△听到：风儿和花在做游戏，小蜜蜂边飞边歌唱，似乎在哼着一首春天的歌。

　　△闻到：阵阵芳香，沁人心脾

　　4、师：能通过你的朗读把这片美景展现在大家眼前吗？指名读。能记住这派生机勃勃的景象吗？背诵。

　　5、如果你是岛上的居民，当你早晨醒来时，你看到了高尔基院子里，这些美丽的花，你会怎样？当你做完一天的工作累了时，看到这些花，你的心情怎样？当你心情烦闷时，你看到这些花，你的心情怎样？鲜花，带来了快乐；鲜花带来了轻松；鲜花，带来了一份好心情。

　　6、看着满院的鲜花，高尔基的心情怎么样？用你的朗读告诉大家，指名读。

　　（1）读的怎么样？说说理由。你还能从中读出什么样的情感？扣住“欣赏”、“说不出的高兴”“多像儿子红扑扑的脸庞”等词句，朗读相关语句，进一步体会高尔基的高兴，感动、欣慰、对儿子的赞扬和思念。

　　（2）为什么这么开心？是啊，这么多这么美的花是儿子亲手栽种的，在高尔基的眼里，这一朵一朵的鲜花就是——（由学生说）在高尔基的心里，这一朵一朵的鲜花，就是儿子——（由学生说）。

　　小结：父亲感受到的不仅仅是鲜花的美，还有儿子的那一份孝心和爱心，让我们再次用心来体会。齐读4，5小节。