小学语文《风筝》 教学设计

时间:2021-08-31

  学习目标:

  1、会认5个生字,会写12个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会做风筝、放风筝、找风筝时的心情变化,感悟童真童趣。

  3、练习查阅课外资料,初步培养搜集整理信息的能力。

教学准备:

  1、多媒体课件:几个孩子放风筝的情景,点击后,画面出现清代诗人高鼎的诗《村居》:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

  2、PPT课件:

  (1)本课要求会认及会写的生字词。

  (2)宋代寇准的诗《纸鸢》:碧落秋方静,腾空力尚微。清风如可托,终共白云飞。

  (3)明朝徐渭的诗《风鸢图》:柳条搓线絮搓绵,搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力,带将儿女上青天。

  3、借助课后资料袋的内容,引导学生课前查阅有关风筝的资料。

课时安排:2课时。

教学过程:

  一、激趣导入。

  1、出示课件,创设情境。

  2、观察说话,导入新课:谁能把看到的画面向大家说一说?(根据回答板书课题:风筝)

  3、联系生活,请放过风筝的同学谈谈放风筝的情景、感受以及风筝的来源。

  4、交流资料,展示查阅能力。教师也一起展示自己查找的资料,简介古代风筝的七个名称:纸鸢、风鸢、风鹞、鹞子、纸鹞、纸鸦、纸鸱。

  二、初读感知,了解文章大意。

  1、自由读课文,先读得正确、流利,再一边读一边想:课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情?聪明的小朋友读书的时候会一边读一边想象课文描写的情景。

  2、根据学生的自由述说,相机反馈,并总结概括出下列内容: