有关《晏子使楚》的教学设计

时间:2021-08-31

  一、复习引入

  1、生齐读课题:

  孩子们,这节课我们接着学习──《晏子使楚》。

  2、回忆课文主要内容,理清文章结构:

  请孩子们回忆一下,晏子使楚讲了一个什么故事?

  (学生要简要的话概括故事主要内容。)

  抓住孩子发言要点板书:

  孩子,你很能干,从你的讲述当中,告诉了我们这个故事的主人翁,晏子和楚王,还抓住了关键词侮辱和尊重。(板书)

  那晏子使楚遭遇楚王几次侮辱,分别是哪几次?(指名回答)

  楚王这样一次次地侮辱晏子,而晏子要维护自己和国家的尊严,他们将之间展开了针锋相对的较量,那最后结果怎样呢?请孩子们快速浏览课文,看看文章是怎么说的?

  (指名回答,强调用文中的句子。)

  课件出示:

  从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。

  这就是晏子使楚的最终结局了,看着屏幕,我们再来大声地宣布一下结果。

  3、体会理解不敢不:

  刚刚我听到孩子们的朗读中强调了不敢不这个词,还可以怎么说?

  课件出示:

  不能不、不得不

  那为什么课文不用不得不、不能不而要用不敢不呢?

  (学生交流、体会楚王的盛气凌人、不可一世。)

  4、是的,在最后的结果揭晓之前,楚王敢侮辱晏子,那他之所以敢的亚原因,是什么呢?请孩子们自读课文,找一找楚王敢侮辱晏子的原因。

  能干的孩子请用之所以是因为的句子说一说。

  (引导学生找原因,学生交流。)

  ⑴ 大王对臣子。

  ⑵ 仗着自己国势强盛,显显威风。

  ⑶ 知道晏子身材矮小。

  5、那么,面对这样盛气凌人的楚王,晏子是凭借什么取胜,使得楚王不敢不尊重他,还维护自己和国家的尊严,____?

  指名回答:口才、能言善辩。

  是啊,仅仅三次交锋,晏子凭着自己的智慧、凭着自己的勇气、凭着自己的口才,赢得了楚王的尊重,维护了自己和国家的尊严,那让我们赶快回到课文中,进入楚王和晏子的三次交交锋去读一读,体会晏子每次说话的妙处所在吧。