纸奶奶过生日教学设计(3)

时间:2021-08-31

二、整体感知

  自读课文,一边读,一边想:

  课文讲了哪几种奇妙的纸?它们各有什么特点、作用?为什么纸奶奶感慨地说:“青出于蓝而胜于蓝”呢?

三、全班交流

  1.教师引导学生阅读课文,解决纸的种类、特点、作用,相机完成课前老师发的表格。

  2.学生交流时相机理解:恭恭敬敬、慢条斯理等词语。

  教师简介“薄铝箔”等词语。

  板书:

  名称

  特点

  作用

  避水纸

  不怕水

  做雨衣、做泳衣

  耐热纸

  不怕火

  炼钢、生物实验都能用上

  食用纸

  可以吃

  做成报纸、书刊,读完后能吃

  防锈纸

  防锈

  包装金属元件、保护其不生锈

  速溶纸

  快速溶解

  包装水泥、制成手帕、餐巾

  容器纸

  耐高温

  制成容器、可以用来做饭、烧水

  3.小组合作学习。

  选取你最喜欢的一种纸,有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听,大家互相评议。

  4.以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸,其他同学作评价。

  5.教师小结过渡:

  纸奶奶听着儿女们的介绍,心里又高兴又激动,她感慨地说了一句话:“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”

  6.理解文中最后一句话:“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”

  ①出示幻灯片:齐读。

  ②理解成语:“青出于蓝而胜于蓝”。(原指蓝色从寥蓝提炼而成,但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师,后人胜过前人。这里指纸发展太快了,一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。)四、引导学生大胆想像

  今天,老师请你们当发明家,想一想,你要发明什么纸,它有哪些特点?又有什么作用呢?也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等,可以说一说,也可以画一画。

  独立思考——小组交流——全班汇报

五、总结

  同学们,读了这篇文章,你有什么收获和想法呢?

  1.了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。

  2.激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。

六、布置作业 。

  1.把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。

  2.预习第12课。

七、板书设计