教学评价：

　　1、能否自觉地以审美的眼光观察校园或其他环境，并养成具有对景物细致观察，科学分析的良好习惯。

　　2、能否运用透视规律对景物形象和结构进行分析并基本正确地进行绘画表现。

教学参考资料：

　　《绘画透视》

　　《绘画构图》

　　相关教学研究课题：

　　关于透视教学的课外拓展的研究。

活动二

　　课题人教版美术 校园伙伴

　　学习领域 造型*表现

　　课时1课时

教学目标：

　　1、了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。

　　2、学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。

　　3、通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。

活动安排：

学习与研究：

　　1、不同姿态的人体比例有什么不同？

　　2、人物的动态与重心如何掌握？

写生与表现：

　　1、怎样把握与表现小伙伴的动态特征？

　　2、试试画出照片中人物的重心线。

　　3、怎样把握与表现小伙伴的形象特征和性格特征？

教学过程：

1、课前准备：

　　教师准备教具：人体比例教学挂图；人物动态录象或多媒体演示设备等。

　　学生准备学具：画纸；铅笔、钢笔或其他画笔。

2、课堂教学：

（1） 引导阶段：

　　A 引导学生交流讨论，说一说在校园里能看到的小伙伴的各种动作姿态，用语言描述这些动态特征，并相互表演一下这些动作姿态。

　　B 利用挂图指导学生以人体头的长度为单位，测量立姿、坐姿和其他各种姿势人体的大致比例。

　　C 用录象或多媒体配合，介绍人体比例知识以及表现人体动态的要点，不同姿势下人体比例的变化；把握人物的动态特征。