苏教版二年级数学上册教学设计:《认识多边形》

时间:2021-08-31

  教学内容

  苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级(上册)第26~27页。

教学目标

  1. 使学生通过观察、比较、类推等活动,认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

  2. 使学生在摸、数、折、剪、围等操作活动中,体会图形的变换,掌握变换的规律,积累图形变换的经验。

  3. 使学生在与同伴合作交流的过程中,获得成功的体验,培养学习数学的兴趣。

教学过程

一、 导入新课

  谈话:小朋友,我们在一年级时已经认识了很多图形,你还认识这些图形吗?

  出示长方形、正方形和平行四边形。

  启发:请小朋友仔细观察三个图形,你发现它们有什么相同的地方?(它们都有4条边)

  揭题:今天我们继续认识图形。(板书课题:认识图形)

  [评析:从学生已有的知识经验展开教学,朴实、自然,有利于学生认知结构的形成。]

二、 探索新知

  1. 认识四边形。

  (1)摸一摸、数一数。

  谈话:请小朋友拿出这样的一张长方形纸,(出示长方形纸)摸一摸它的边,再数一数有几条边。

  要求:再拿出正方形和平行四边形,摸一摸、数一数,看看正方形和平行四边形各有几条边。

  谈话:长方形、正方形、平行四边形都有四条边,下面的图形各有几条边呢?请小朋友像刚才那样摸一摸,数一数。

  学生活动后反馈。

  谈话:刚才的这些图形,它们有什么共同的地方?(都有四条边)像这样的图形都是四边形。

  (2)练习。

  ①认一认。

  完成“想想做做”第1题(略)。