简单的数据整理的教学设计

时间:2021-08-31

  简单的数据整理(1)的教学设计

教学内容教材第100、101页例l和练一练,练习二十第1、2题。

教学要求:

  1.使学生了解数据整理的意义,初步学会简单的数据整理。

  2.使学生知道绘制简单统计表的方法,并学会看简单的计表。

  3.培养学生的观察和分析能力。

学过程:

  一、引人课题

  在工农业生产和日常生活中,经常要统计一些数。例如,一个织布厂在一年中每月织布多少米,全年一共织布多少米,平均每月织布多少米,我们需要把它们统计出来。一个村或一条街道上有多少户人家,每户有多少人,全村或者全街道一共有多少人,有时候也需要进行统计。要能正确地进行统计,就需要学习一些统计知识。从今天起我们开始学习简单的统计。(板书单元名称)为了学好统计知识,我们首先学习简单的数据整理。(板书课题)

  二、教学新课

  1.投影出示例1。

  提问:为什么要收集这些数据?表中的数据对反映情况来看有什么缺点?

  指出:为了了解四一班同学对球类的喜爱情况,更好地组织球类活动,而收集了这些数据,但从表中,尚不易看出同学们最喜爱哪一种球类,因此需要把这些数据分类、整理,绘制成统计表进行分析。

  2.学习数据整理的方法。

  (1)提问:表中数据分为哪几类?用什么方法整理数据?

  指出:从表中得知把数据分为乒乓球、羽毛球和足球三类。(板书)用划正法整理乒乓球、羽毛球和足球的数据。

  教师边讲边板书,指导学生用划正法整理1-10号同学喜爱球类的情况。

  乒乓球 正  ̄

  羽毛球  ̄

  足 球 下

  指名一学生板演整理11~20号同学喜爱球类的情况,其他同

  学自己划正字整理数据。

  指名另一学生板演完数据整理情况,其他同学继续划正字

  整理。

  乒乓球 正正正

  羽毛球 正  ̄

  足 球 正 正

  提问:谁来说一说我们刚才是怎样整理数据的?

  指出:我们通常用划正法整理数据,看着收集到的同学喜爱球类的情况,逐个地在相应的球类后面划正字,以免遗失数据。

  (2)算出喜爱每一种球类的人数。(教师板书:19人,6人,10人)

  (3)绘制统计表。

  投影出示一张完整的统计表。

  提问:请同学们观察一下,这张统计表由哪几部分构成?

  教师边板书边指导学生编制统计表,先确定将统计表分成项目和人数两栏,再将项目分成三类。然后用直尺画出表格,填写栏名;并在表格的上面写明统计表的名称和日期,再把各类数据填好

  (如下表)。

  四(1)班同学最喜爱的球类活动统计表

  项 目合 计乒乓球羽毛球足 球

  人 数 3519610

  3.观察、分析统计表。

  提问:根据表中的数据,大家明白了什么?

  说明:

  (1)有19人喜爱打乒乓球,有6人喜爱打羽毛球,有10人喜爱踢足球。

  (2)四(1)班同学最喜欢打乒乓球,喜欢打羽毛球的人较少。

  (3)让大家分析,在四(1)班组织哪种球比赛,最受欢迎。

  4.说明:上述统计表还可以制成竖式的,投影出示并让学生观察。

  四(1)班同学最喜爱的球类活动统计表

  年 月

  项目人数

  合计35

  乒乓球19

  羽毛球6

  足球10

  5.小结:

  (1)怎样进行数据整理?

  (2)制一张统计表注意哪些问题?

  指出:我们通常用划正法整理数据,为了不使数据遗失要按顺序逐个整理,然后编制统计表。一张统计表,表格内要写明栏目、数据,表格外要写上名称、制表日期,必要时还要注上单位名称。

  三、巩固练习

  做练一练。

  让学生齐声读题,然后填在课本上。

  指名学生口答,集体校对。

  看表回答下面的三个问题。

  四、课堂小结

  这节课,我们学习了简单的数据整理的方法,并把整理的数据制成统计表,使数据整理的结果表示得更加形象具体。

  五、布置作业

  课堂作业:练习二十第1题。要求学生填在课本上,并相互检查结果。

  家庭作业:练习二十第2题。