可以让学生对自己家庭或某一单位的装潢根据以上提示的几个方面进行调查，可写出调查报告，再让学生进行比较。

　　［实践活动］针对是否应该停止使用铝制饮料罐的问题，让学生自选扮演角色，准备好表达自己看法的材料，开展一下讨论。

　　［小结］本节讨论了合金的特点、组成和性质，通过铜合金、合金钢的学习加深了学生对合金的认识，同时通过对我国合金的发展和现状的了解培养学生的社会责任感，明确了自己努力的方向，可以鼓励学生奋发学习，将来去更大的社会责任。积极开展社会调查活动，提高学生对金属材料的认识，增强其社会活动能力，开展多种形式的交流活动，培养学生的互助合作精神。

　　［自我评价］

　　1、下列物质中,不属于合金的是（ ）

　　A、硬铝 B、黄铜 C、钢铁 D、水银

　　2 、人类历史上大量生产和使用铝、铁、钛、铜四种金属的时间顺序是（ ）

　　A。铜、铁、铝、钛 B。铁、铝、铜、钛

　　C。铜、铁、钛、铝 D。铁、铜、铝、钛

　　3、 我国在春秋战国时期，就懂得将白铁褪火处理得到相当于铸钢的物器（如锋利的宝剑），这一技术要比欧洲早就两千年，那么白铁褪火处理的主要作用是（ ）

　　A、除去硫、磷杂质 B、适当降低了含碳量

　　C、渗入了合金元素 D、改善表面的结构性质

　　使学生学会站在他人的立场思考问题，对于培养学生倾听别人的意见，尊重、和爱护他人的情感是有利的。