jqx的教学课件

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、学会jqx三个声母的正确发音,认清形,正确书写。

  2、学会jqx与单韵母拼读音节及代调读拼音节,准确拼读三拼音节。

 教学重难点:

  1、学会jqx三个声母的发音,认清形及正确书写

  2、准确拼读本课音节

 教学准备:多媒体课件

 课时计划:2课时

 教学过程:

  第一课时

 一、复习导入

  1、师:小朋友们,今天喜羊羊带来了许多不同的苹果,想让大家帮忙了分一下,我们赶快去看看吧。

  出示写着拼音字母的苹果课件 声母果b p m f d t n l g k h y w 韵母果 a o e i u ü

  男女同学比赛摘苹果,复习巩固

  2、师:小朋友们真了不起!大家都帮助喜羊羊把苹果分好了。今天拼音乐园又加入了几位新朋友我们来看看是谁呢?出示课件j q x

二、教学声母j q x

  (一)学习声母j

  1、出示j 的图片,问:图上画着什么?你能根据图上的内容试着读读这个字母吗?

  (1)学生试着读 (图上画着一只母鸡正在捉蝴蝶,我认为这个字母读j)

  (2)对,它的名字和母鸡的“鸡”音相似,只要读的轻一些短一些。

 教师范读

  (3)学生领读,及时纠正学生的错误发音。

  (4)学生练习读(指名读 ——齐读)

  2、学习j 的字形

  (1)观察图,看看j像什么?你有什么好办法记住j的字形吗?

  (2)引导学生编顺口溜

  (竖弯加点j j j ;母鸡捉虫j j j ;i字加弯j j j )

  (1)看看书中的拼音格,你认为j字该怎么样写?(先说占哪几格,再说笔顺)

  (2)师范写j

  (3)学生抄写字母j 1—2个,教师巡视,个别辅导。

  3、小结

  师:对于新伙伴我们已经会读,会写,会认。

  (二)小组合作学习声母q

  1、师:这里还有一位小伙伴,小朋友,我们一起来比一比,赛一赛,用我们刚才学习j的方法,学习小组合作学习声母q ,看看那个小组最能干,最先学会。对于这个声母,也要做到会读。

  2 、分小组学习声母q,教师巡视。

  3 、检查学生学习的情况。

  (1)q 的读音

  学生能从图上“七只气球”的“气”判断出q的读音(出示图片)

  学生说—评议—学生试读—齐读。(教师指导)

  (2)比较读j---q 发现有什么不同?

  (j 不送气,q是用力的,要送气)

  (3)学生借助图形编顺口溜,记形。

  (气球脱线q q q ; 左上半圆qqq ; 像个9字 q q q ….)

   (4)指导写法

   小q在四线格中占二楼和三楼,指导笔顺。

  (三)自主探究,学习声母x。

  1、师:这里有一位新的伙伴x,小朋友,看看谁最能干,最聪明,自己会学习x。

  2 、引导学生记住字形、自编儿歌。

  (切西瓜xxx;像个叉叉xxx.....)

  3、学生交流学习情况。

  (1)x的读音

  (2)学生从西瓜的“西”中得出x的读音。开小火车练习读。

  (3)指导书写及笔画顺序