《不懂就问》教会完美要虚心请教别人,在做学问时,要有不耻下问的精神。

教学要求：

　　知识与技能

　　1.认读本课生字，会写本课生字。

　　2.自由读课文，学会质疑。善于提问，在提问中了解课文内容。

过程与方法

　　1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。

　　2.通过读、问、议了解课文主要内容。

　　情感态度价值观

　　通过学习养成良好的学习习惯——不懂就问。

教学重、难点：

　　1.掌握新字、新词。

　　2.养成爱提问的好习惯。

教学时数：两课时

第一课时

　　教学目的：

　　1.认读17个生字，会写9个生字。

　　2.自由读文，粗知文章内容。

　　教学重、难点：认字、写字。

　　教学方法：自学与讨论相结合

　　教学用具：1.孙中山画像的挂图

　　2.生字卡片

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　1. 教师出示孙中山画像。

　　2.提问：你们认识这是谁的画像吗?学生自由回答后，教师总结。对，这就是我国伟大的革命先行者——孙中山先生的画像。

　　他是广东人，生于1866年，于1925年因病去世。早年就有志反清。曾任中国同盟国临时大总统。遗嘱主张，“必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。”同学们，你们想知道这位伟大的人物小时候是怎样求学的吗?请大家打开书看《不懂就问》一文。

　　二、初读课文

　　1.学生自由朗读课文。

　　2.画出本课的生字。

　　三、学习生字

　　1.自由拼读，先自行消化较容易的生字。

　　2.出示要求认读的生字卡片

　　(1)让读得好的学生领读。

　　(2)同桌互相认读、互相教。

　　(3)开火车认读生字。

　　3.出示要求会写的生字卡片

　　(1)先认读，然后组词。

　　(2)学生互相讲讲生字的识记方法

　　如：孙→(子)+(小)→孙(孙子)

　　诵→通—()+()→诵(背诵)

　　……

　　(3)学生学写生字

　　四、再读课文

　　刚才我们已经学会了本课的生字，那么读起课文来应该很轻松。

　　1.自由读课文，要求做到正确、流利。

　　2.齐读课文。

　　3.读了课文，你知道了什么?

　　学生汇报后，教师归纳：

　　孙中山在私塾时，不仅会背书，还敢于向老师提问，老师为学生回答了问题，孙中山养成了良好的学习习惯。

　　五、填空：

　　孙中山从此养成了( )，这个习惯就是( )。

　　六、布置作业：

　　1.抄写本课生字。

　　2.熟读课文。