三、 听录音范唱

　　导语：我们跟小乌鸦打招呼，它怎么都不回应，它飞来飞去在忙什么呢？我们问问小精灵吧！（多媒体显示小精灵：“我用歌声来告诉你们吧！”背景音乐范唱《小乌鸦爱妈妈》）仔细听小精灵在唱什么？

　　1、提问：刚才听到小精灵唱什么了吗？请小朋友来说一说。

　　2、让我们跟着小精灵一起到小乌鸦家里去看看吧！（多媒体显示小乌鸦喂妈妈的画面，背景音乐再次范唱，学生随着音乐自由律动）

四、 学唱歌曲

　　导语：这首歌这么好听我们一起来学唱好不好？（多媒体显示歌词）

　　1、学生轻声按节奏读歌词，注意吐字，归韵。

　　2、引导学生分析歌曲有几个乐句，分析节奏异同。（出示15页的两条唱名节奏试唱，比较）

　　3、教师弹奏旋律按分句、连句、全曲教唱。

　　4、学生完整地演唱歌曲。教师根据学生演唱的过程中出现的问题，进行针对性的指导。

　　5、引导学生用柔和的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。

五、 创编表演

　　1、学生同桌分别带上乌鸦妈妈和小乌鸦的头饰自由地创编动作。

　　2、学生选择打击乐器（三角铁、碰铃等）设计节奏，为歌曲伴奏。

　　3、请学生自由结合用自己喜欢的方式上台表演这首歌。（可以是歌舞、伴奏也可以是小品表演。

　　4、评出最受欢迎的表演。

六、 拓展延伸

　　导语：小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些什么话呢？

　　回想我们的妈妈把我们养大也是那么不容易，你要怎样回报妈妈的养育之恩呢？

　　小组讨论并说出自己的想法。