高中体育教学课件内容1

　　教学设计

　　（一）学情分析

　　四年级小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中，学生身体正处于生长发育期间，力量差，动力定型比较差，容易出现疲劳。虽然在一、二年级的时候接触过海绵球等轻物投掷，但对于垒球来说还是很陌生，而且垒球掷远具有一定的危险性，所以可以借用废旧羽毛球等轻物体来代替垒球进行练习，虽然具有一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏是有效的教学途径，全面提高学生投掷的能力，吸引学生主动、积极地参与投掷 练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。

　　（二）教材分析

　　投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。本次课的学习内容贯穿了整个中小学体育与健身学科，可见它的学习重要性。因此，学好垒球掷远有助于提高学生投掷的基本技能，为今后学习其他的投掷活动奠定了基础。掷垒球的目的是解决有一定的远度，对技术要领和身体的协调性有着非常高的要求。通过学习学生已初步掌握肩上屈肘，手后于肩，快速挥臂动作的基础上，主要解决蹬地有力、转体快速、挥臂有力的投掷动作的教学练习。通过教学让学生在欢乐的氛围中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。进一步促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而培养学生终身体育的意识。

　　（三）设计理路：

　　南朗镇位于中山市东部，是中国民主革命先行者孙中山先生的故乡，也是中山市传统农业大镇之一。这里的学生非常热爱自己的故乡，喜欢自己的家园，对农村的生活非常熟悉。他们也爱学习、勤思考，因此他们坚信：只有努力，终会收获。

　　本课根据现实社会中农民生活的点滴，用投掷的动作摸仿生活中农民劳作的动作，旨在营造一个具有强烈亲和力的活动环境，使学生进入到故事中去，更好地发挥他们的想象力和学习的主动性。

　　（四）学习目标：

　　1、积极主动参与学习，在活动中表现出自信和坚强。

　　2、掌握快速挥臂的投掷动作，学习正确姿势的身体感受，发展灵敏、反应、协调、和力量素质，提高投掷的能力。

　　3、在集体与分散的活动中，培养与同伴的友好关系，表现出良好的合作行为。

　　重点：站位正确，投掷臂后伸，右腿微曲。

　　难点：蹬地转体，挥臂过肩将沙包投出。

　　（五）教学策略：

　　通过情景教学法和体验式教学法相结合，使学生在学习过程中有较高的学习兴趣。使教学目标得以顺利实现。

　　（六）场地器材：旧羽毛球若干个，录音机一部，篮球场一个，实心球4个

　　（七）教学过程：

　　1、激发兴趣

　　联想农民下田劳动作业的各种动作，并自由模仿。创造性练习

　　游戏：紧急搬运。

　　教学意图：借游戏达到热身。

　　玩法1:左右接法搬运重物。

　　玩法2:前后接法搬运重物。

　　组织：

　　1、提出问题、分组讨论：

　　2、快乐创造、合作体验；

　　3、调整方法、积极评价；

　　4勇敢顽强、展示雄风。散点练习。

　　2、耕耘播种

　　抛秧：模仿抛秧、插秧的动作自由玩。

　　教学意图：借用活动、游戏发展身体上肢的灵巧。

　　游戏：后抛接球。借助游戏加强身体反应。

　　玩法1:叫号（数字）接后抛球。

　　玩法2:排与排比赛，看一那组接后抛球多，多者胜。

　　要求：精神集中 快速挥臂 安全第一

　　3、消失害虫

　　除害虫分组，瞄准目标“开火”。启发：如何打准？

　　游戏：打田鼠。

　　教学意图：借游戏练习打准。提高打准能力。

　　玩法1:过街老鼠，人人喊打（投掷手上物品）

　　玩法2:打害虫，瞄准前面“害虫”（前排同学）“开火”。打中得分，高分队胜。

　　动作要领：武器拿在手 肩上要屈肘 挥臂要用力 快速向前投

　　4、采果大比拼

　　分大组进行，每组派一名队员持“筐”在运动中收集本组投来的球，距离3~~5米。采集多者为胜。

　　教学意图：通过游戏培养团队精神。

　　组织：合作体验积极参与 找出方法解决问题 争先恐后安全第一

　　5、大丰收

　　分享果实，喜庆丰收，身心满足。

　　教学意图：欢庆成功，载歌载舞，放松身心。

　　组织：1、面向教师分组站好；

　　2、仔细观察认真模仿

　　3、放松心情娱乐身心；

　　4、总结评价。