高中体育教学课件内容

时间:2021-08-31

  高中体育教学课件内容1

  教学设计

  (一)学情分析

  四年级小学生活泼好动,自控能力相对薄弱,注意力不集中,学生身体正处于生长发育期间,力量差,动力定型比较差,容易出现疲劳。虽然在一、二年级的时候接触过海绵球等轻物投掷,但对于垒球来说还是很陌生,而且垒球掷远具有一定的危险性,所以可以借用废旧羽毛球等轻物体来代替垒球进行练习,虽然具有一定的学习体验,但是学习情感和学习态度相对不稳定,因此把技能教学融入游戏是有效的教学途径,全面提高学生投掷的能力,吸引学生主动、积极地参与投掷 练习和游戏;发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。

  (二)教材分析

  投掷是人类的基本技能之一,尽管人类科学文明的发展突飞猛进,作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一,投掷仍有它存在的价值。本次课的学习内容贯穿了整个中小学体育与健身学科,可见它的学习重要性。因此,学好垒球掷远有助于提高学生投掷的基本技能,为今后学习其他的投掷活动奠定了基础。掷垒球的目的是解决有一定的远度,对技术要领和身体的协调性有着非常高的要求。通过学习学生已初步掌握肩上屈肘,手后于肩,快速挥臂动作的基础上,主要解决蹬地有力、转体快速、挥臂有力的投掷动作的教学练习。通过教学让学生在欢乐的氛围中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动,在练习中获得愉快的心理体验和感受。进一步促进学生对体育运动的感情认同,达到自动练、主动究的目的,从而培养学生终身体育的意识。

  (三)设计理路:

  南朗镇位于中山市东部,是中国民主革命先行者孙中山先生的故乡,也是中山市传统农业大镇之一。这里的学生非常热爱自己的故乡,喜欢自己的家园,对农村的生活非常熟悉。他们也爱学习、勤思考,因此他们坚信:只有努力,终会收获。

  本课根据现实社会中农民生活的点滴,用投掷的动作摸仿生活中农民劳作的动作,旨在营造一个具有强烈亲和力的活动环境,使学生进入到故事中去,更好地发挥他们的想象力和学习的主动性。

  (四)学习目标:

  1、积极主动参与学习,在活动中表现出自信和坚强。

  2、掌握快速挥臂的投掷动作,学习正确姿势的身体感受,发展灵敏、反应、协调、和力量素质,提高投掷的能力。

  3、在集体与分散的活动中,培养与同伴的友好关系,表现出良好的合作行为。

  重点:站位正确,投掷臂后伸,右腿微曲。

  难点:蹬地转体,挥臂过肩将沙包投出。

  (五)教学策略:

  通过情景教学法和体验式教学法相结合,使学生在学习过程中有较高的学习兴趣。使教学目标得以顺利实现。

  (六)场地器材:旧羽毛球若干个,录音机一部,篮球场一个,实心球4个

  (七)教学过程:

  1、激发兴趣

  联想农民下田劳动作业的各种动作,并自由模仿。创造性练习

  游戏:紧急搬运。

  教学意图:借游戏达到热身。

  玩法1:左右接法搬运重物。

  玩法2:前后接法搬运重物。

  组织:

  1、提出问题、分组讨论:

  2、快乐创造、合作体验;

  3、调整方法、积极评价;

  4勇敢顽强、展示雄风。散点练习。

  2、耕耘播种

  抛秧:模仿抛秧、插秧的动作自由玩。

  教学意图:借用活动、游戏发展身体上肢的灵巧。

  游戏:后抛接球。借助游戏加强身体反应。

  玩法1:叫号(数字)接后抛球。

  玩法2:排与排比赛,看一那组接后抛球多,多者胜。

  要求:精神集中 快速挥臂 安全第一

  3、消失害虫

  除害虫分组,瞄准目标“开火”。启发:如何打准?

  游戏:打田鼠。

  教学意图:借游戏练习打准。提高打准能力。

  玩法1:过街老鼠,人人喊打(投掷手上物品)

  玩法2:打害虫,瞄准前面“害虫”(前排同学)“开火”。打中得分,高分队胜。

  动作要领:武器拿在手 肩上要屈肘 挥臂要用力 快速向前投

  4、采果大比拼

  分大组进行,每组派一名队员持“筐”在运动中收集本组投来的球,距离3~~5米。采集多者为胜。

  教学意图:通过游戏培养团队精神。

  组织:合作体验积极参与 找出方法解决问题 争先恐后安全第一

  5、大丰收

  分享果实,喜庆丰收,身心满足。

  教学意图:欢庆成功,载歌载舞,放松身心。

  组织:1、面向教师分组站好;

  2、仔细观察认真模仿

  3、放松心情娱乐身心;

  4、总结评价。