溶液是由至少两种物质组成的均一、稳定的混合物，被分散的物质（ 溶质）以分子或更小的质点分散于另一物质（溶剂）中。物质在 常温时有固体、液体和气体三种 状态。下面是小编为你带来的初三化学教学课件：溶液组成的表示方法 ，欢迎阅读。

教学目标

知识目标：

　　1、溶液组成的一种表示方法——溶质的质量分数；

　　2、溶液质量、体积、密度、溶质的质量分数之间的计算；

　　3、溶液稀释时溶质质量分数的计算。

能力目标：

　　培养学生分析问题的能力和解题能力。

情感目标：

　　培养学生严谨求实的科学的学习方法。

教学建议

课堂引入指导

　　通过讲述生产生活中的事例，引出溶液组成的表示方法。

知识讲解指导

　　1．建议在讲过溶液组成的表示方法后，可介绍配制溶质质量分数一定的溶液的方法。

　　2．可给学生归纳出，在溶质质量分数的计算中，需要用到以下知识：

　　（1）定义式

　　（2）溶解度与溶质质量分数的换算式

　　（3）溶液的质量与体积的换算式

　　（4）溶液在稀释前后，溶质的质量相等

　　（5）有关化学方程式的质量分数计算，需用到质量守恒定律

　　关于溶液组成的表示方法的教材分析

　　本节在详细介绍了溶液组成的一种表示方法——溶质的质量分数之后，通过例题教会学生有关溶质质量分数的计算。有关溶质质量分数的计算，可帮助学生加深对有关概念的理解，把有关概念联系起来，进行综合分析，起到使教材各部分内容融会贯通的作用。

　　教材从学生最熟悉的“咸”、“淡”谈起，直接引出“浓”和“稀”的问题。继而以糖水为例把宏观的“甜”跟微观糖分子的多少联系起来，使“浓”、“稀”形象化。在这个基础上来阐明溶液组成的含义，使感性的认识上升为理性知识，学生易于接受。

　　在了解溶液组成的含义之后，教材介绍了一种表示溶液组成的方法，接着提出一个关系式，又给出两种组成不同的食盐溶液，用图示的方法，使学生形象地了解它们的不同组成，以加深对关系式的理解。此后，围绕溶质的质量分数的概念，通过五个计算实例，教会学生有关溶质的质量分数的具体计算方法。

　　教材最后常识性介绍了其他表示溶液组成的方法：如体积分数表示的溶液组成，并指出根据实际需要，溶液组成可以有多种表示方法的道理。