s版程门立雪教学课件

时间:2021-08-31

  《程门立雪》是一篇成语故事,课文中说的故事就是这个成语的典故,要让学生通过阅读,理解“程门立雪”这个词语的意思。

教学目标:

  1、学习生字,新词。

  2、朗读课文,能较完整地把这个故事讲出来。教育学生热爱学习,尊敬老师。

  3、会用“非常”、“急忙”写句子。

教学过程:

一、开门见山,揭示课题

  板书课题,告诉学生“程门立雪”是个成语,课文《程门立雪》讲的就是这个成语的故事。

二、初读课文,读准确。

  1、自由轻声读课文,要把带注音的生字读准确,把句子读通顺。

  2、同桌互读课文,互相检查,纠正字音读错或破句的地方。

  3、用生字词卡片检查学生识字情况。

  4、检查学生读课文情况,指名读指定的段落,纠正丢字、添字和破词、破句的现象。

三、熟读课文,读流利。

  1、练习把课文读流利。读得准确,做到不丢字,不添字,不重复,不唱读。

  2、标出自然段,同桌互读,每人读一段,看准读得正确、流利。

四、理解课文,读出感情。

  1、轻声读课文。说说你觉得杨时是个什么样的人?

  2、指导读好2-5自然段。读出感情,理解词句。

  (1)找出杨时爱学习的句子读一读,指导读出急切的心情,读中理解“争论”、“弄清”、“冒着”、“请教”等词语。

  (2)指导读杨时尊敬老师的句子或词语,一边读一边体会“悄悄地”、“一声不响”、“默默地”、“静静地”的情景。指导读出杨时他们生怕有一点动静都会吵醒老师的心情,读得轻轻地。

  (3)通过读全文,再把课文写雪的词句画出来读一读,然后说一说“程门立雪”这个成语的意思。