四、作文题目出来，那么怎么围绕自己的主题来“构思”写作文呢?(板书：构)

　　1、这就需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。

　　这次作文是开放的，大家可以写记叙文，也可以写议论文;可以写成应用文(书信，游戏简介)，还可以用儿歌的形式来表达自己想说的意思。2、下面请大家认真构思，然后我们大家来交流一下。(点评：突出了开放性思维)

　　3、请学生说说自己选择的内容，打算怎么写。

　　可以抓住一个场面;可抓人物动作、语言、神态、表情;可以抓自己心理变化;可以抓游戏给你的感悟。(师注意点拨)

　　五、心动不如行动，有这么多想说的，赶快用自己的神笔把你想说的写出来，画下来吧。大家在写的过程中只需要抓你们感兴趣的片段来写，写出简短的感悟。

　　(板书：写)

　　1、可以写提纲，可以写一个场面，还可以写心理的变化等。

　　2、教师巡视指导。(注意看学生的作文情况，记下典型的不同类型学生)

　　在其中，教师应注意自己的评价语言，还要引导学生克服心理障碍，不要怕作文。(点评：运用了心理辅导)

　　六、刚才我看了同学们写的情况，同学们都很认真，而且我感觉大家也没有原来那么怕作文了，下面大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧!(板书：读)

　　我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的修改意见。

　　指名朗读自己的作文。(师听学生作文情况，及时给予评价和指导)

　　教师注意评价语言：你对游戏的过程记叙得很清楚，但是没抓住细节和重点。　　你的想法很大胆，很有新意，说明你很喜欢动脑筋。

　　你说得这么好，如果你刚才不举手，你不是就失去了一次很好展现自己的机会了吗?

　　说得不错，能根据游戏写出自己的心理感受。

　　你对人物的语言、动作、神态观察很仔细，你真是个信心的孩子。(点评：又一次运用了心理辅导)

　　七、同学们写了片段，但是不够完善，还需要修改，下节课我们继续把不合理、不具体的地方进行修改再誊写。小结：今天的作文课上我看到了同学们童贞的笑容，大家在游戏作文的过程中体验到了乐趣。其实作文也没有大家想象的那么难，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。

　　只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。