（刚才同学们想象力很丰富，做出的每个动作都很漂亮，那你们看这几幅图，你能不能按照图片上的动作、顺序把他串联下来，形成一套拳法呢？好，接下来我们以小组形式进行创编，分成四组，每组选出一名小队长，好，第一组 ，第二组 ，第三组 ，第四组 ，比比哪一组又快又好。开始！“哨音”创编好了的请举手？真棒！哪组想来展示一下？好 这组，谁还来？ 这组，还有吗？第二组和第三组一起来。非常棒，可以看出刚才同学们创编的时候都很认真努力，很但尤老师还觉得几点不足，第一点，动作不到位，比如说歇步亮掌，上面的手要伸直，第二点，力度不够，我们都知道武术讲究精气神，动作要有精神、气力，眼睛要有神。）

　　（那在这里告诉大家一个消息，老师要举办一个武林大会，你们想参加，展示你们的风采吗？< 想>但是老师觉得只是表演刚才我们创编的拳法还不够有你们自己的特色，这样吧，老师再给你们分钟时间，还是以小组形式，把我们刚才的拳法作为基础，再融入两个有自己特色的动作，可以吗？ <可以！>好，开始吧！

　　组织：思考问题、快乐创造、参与体验、分散练习、提高技能

　　提示：积极参与、积极思维

　　六、武林大会

　　展示创编的功夫拳，每小组分别展示，其他组进行打分，高分者被评为武林高手。

　　（武林大会开始！有请我们的……代表队进场。……；接下来有请……代表队进场。真好看；有请……代表队进场。……；有请我们最后一支队伍，……代表队进场！真棒！好，我们最高分就是……代表队！）

　　组织：参与体验、展示风采、形式多样、积极评价

　　七、舞武我风采（集体表演）　　跟着音乐节奏把创编的功夫拳集体展示一次，在末尾处加入太极拳进行放松。

　　（同学们这次来到武术王国开心吗？<开心>不仅自己创编了一套属于自己的拳法，更重要的是领会到了武德精神！对吗？！对！好，那到最后，我们集体把功夫拳展示一遍好吗？<好>）

　　组织：集体演练、分享成果