寻访大师的童年教学课件

时间:2021-08-31

  《寻访大师的童年》,告诉孩子们要养成爱动脑筋、勤奋好学、善于观察的良好的学习习惯。

  教学目标:

  1、引导儿童形成对大师、名人的正确看法。

  2、初步学习讲故事、辩论的方法

  3、了解几个大师童年的故事,激发学生与大师交朋友的愿望。

  4、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。

  教学重点:

  1、了解几个大师童年的故事,激发学生与大师交朋友的愿望。

  2、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。

  教学难点:

  1、引导儿童形成对大师、名人的正确看法。

  2、初步学习讲故事、辩论的方法

 课时安排:2课时

  第1课时

 教学过程:

  一、学习导入

  师:我们身边有很多名人,他们为我们人类社会的发展做出了杰出的贡献,今天,我们就来认识一些,我们来看看他们的照片和他们对人类的贡献,你能猜出他们都是谁吗?(点击图片组“大师的照片”)

  学生自由猜测这些大师以及他们的发明:“大师知多少”的擂台赛:(学生讲述:柴可夫斯基、李白《静夜思》、徐悲鸿《马》、爱迪生《电灯》、留声机、居里夫人(镭)、杨丽萍、达芬奇(蒙娜丽莎)、高斯(数学家、莱特兄弟、爱因斯坦(相对论)、华罗庚、冰心、普京(俄罗斯总统)、华盛顿(军事天才)、华佗)

  师:了解了这些,你有什么感受?(大师们真了不起啊,有那么多发明创造。)

  二、 活动体悟

  (一)、走近大师

  1、欣赏大师的作品,初步感知大师。

  2、小赛台:“大师知多少”

  以小组的形式进行“大师知多少”竞赛活动。以说出大师的名字多的小组为胜方。

  3、课件“大师风采展”, 学生谈体会、感受(大师们真了不起啊,有那么多发明创造。

  (二)、寻访大师的童年

  1、刚才我们有同学介绍了爱迪生,知道他发明了电灯,可是你了解爱迪生小时候的故事吗?今天让我们一起坐上时光列车,回到爱迪生的童年,一起去看看他童年时候发生的故事吧!(课件:“时光列车”flash)

  2、每个小组合作表演一个爱迪生童年时的趣事。

  (1)、爱问为什么的孩子

  (2)、爱迪生捐马蜂窝

  (3)、爱迪生孵小鸡

  (4)、爱迪生配“助飞药”

  3、听了爱迪生的这些故事,思考:他们和我们有什么相同的和不同的地方?

  生交流感受:原来伟人爱迪生小时侯和我们一样也是那么的调皮、可爱。他们:聪明、机智、勤思好问、勤奋、善于观察(板书)