语文活动课《漫谈沟通》教学课件

时间:2021-08-31

  语文活动课《漫谈沟通》教学课件需要怎么备课呢?我们不妨来参考下范文吧!以下是小编为大家搜集整理提供到的语文活动课《漫谈沟通》教学课件范文,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!

教材分析:

  这是一篇随笔的说明文,要说明的问题是自然界的动物能用不同的方式沟通,而人类是最擅长沟通的动物。文章的结尾连续用了3个疑问句,提醒人们要重视与家人的沟通。本文的说明方法运用的不多只有两个。主要是通过具体的事例来说明人是最善于沟通的动物。

学情分析:

  学生本单元学习了《只有一个地球》和《蝉》,对说明文说明方法已经有了了解,所以文中的两个说明方法及好处,学生能容易能够了解、体会。对于文章的要说明的问题和写法,是学生学习体会的难点。

  教学方式:

  教学中要引导学生通过自学、自探、合作交流,理解课文说明的内容与方法,感受沟通的必要性。

  教学对策:

  课前学生依据预习单,学习字词--读认读字,了解生词意思,读通课文,并查找了与有关沟通的相关资料。

  教学目标:

  1.认读6个字,理解重点词语的意思。

  2.默读课文,能根据课文内容按要求填写指定(课后)的表格。

  3.了解课文内容,知道课文说明了什么,了解说明文的学习方法,体会说明方法和好处。产生主动与家人、朋友沟通的兴趣和行为。

  教学过程:

一、揭示课题,理解课文题目意思

  导语:今天我们学习23课。

  理解课题:谁来说说“沟通”是什么意思?“漫谈”是什么意思呢?(“沟通”:使两方通连。“漫谈”:不拘形式地就某问题谈自己的体会或意见。)课题又是什么意思?(不拘形式地谈“使两方通连”这个事)。

  作者“漫谈沟通”都谈到了什么呢?下面就让我们来进一步学习课文。