六、小结

　　七、布置作业

　　第二课时

　　教学目的

　　1、学习课文内容。

　　2、学习课文，抓住重点词语体会文中重点句子的含义。

　　3、通过课文的学习，观察自己熟悉的一个人的长相，抓住特点写下来。

　　教学过程

　　一、复习导入新课。

　　二、再读课文，加深对课文内容的理解。

　　三、精读课文，体会人与人之间的美好情感。

　　1、学习课文第2段。

　　讨论：A祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？

　　B找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出我的感受。

　　C看着祖母这样地照顾荷花，有什么感受？并体会了什么？

　　D孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这句子的修辞手法。

　　2、学习课文第3段。

　　A出示提纲。B让学生自学。C反馈学习情况。

　　3、学习课文第4段。

　　A全班一起朗读第4段。B你读懂了什么？你理解最后一句话了吗？

　　四、总结全文。

　　五、布置作业。

　　板书设计：

　　17莲叶青青

　　下大工夫

　　爱惜莲叶

　　守、欣、喜

　　让、欣赏

　　祖母分享快乐

　　倒贴茶水

　　乐于助人

　　剪叶治疮

　　念念有词