二、 教学重点

　　学习横的笔法特点，能写不同的横。

三、 教学难点

　　长横的下笔收笔，写出姿态美来。

四、 教学准备

　　笔、墨、纸、砚和本课ppt课件。

五、教学时间 一课时

六、教学过程

　　（一）导入新课

　　书法是文字的书写艺术，是中华民族的传统艺术之一。汉字是我们日常使用的文字。汉字在日本文字中至今还在使用，还有新加坡等国也在使用。从新石器时代晚期至今已有6000年的历史。 远古之人“结绳记事”，最初的文字大都是象形，所谓“书画同源”，指的就是这种情况。今天我们来学习横，这个笔画在汉字书法中十分重要。

　　（二）新课

　　1、学习“长横”

　　（1）出示长横，让学生认识，感受其姿态形像。

　　然后说说其特点

　　（2）老师示范书写，并分析特点笔法：露锋入笔，切入之感

　　然后向右中锋行笔，到位后，轻驻笔，稍停顿，略回锋。注意中间稍细，略略向右上方扛肩（虽然常说横平竖直，但人的视觉特点，略略向右上方扛肩感觉才平衡，姿态才美）。

　　（3）学生练习长横，教师指导。

　　（4）出示相关的汉字“书”“寺”，让学生观察字形，体会和横写法。

　　（5）老师示范书写书 寺二字，并分析字形。然后学生练习，老师指导。

　　2、学习中横

　　（1）出示中横，学生观察字形姿态，

　　感受写法。

　　（2）老师示范书写长横，并分析笔法特点：起笔侧锋，露锋起笔，然后中锋行笔，扛肩，收笔略重、稍顿，不可出现疙瘩。

　　（3）学生书法。

　　（4）出示相关汉字“天”“气”，学生观察字

　　形，姿态。

　　（5）教师示范书写“天”“气”二字，分析特点。然后学生练习，老师指导。

　　3、学习短横

　　（1）出示短横，学生观察字形姿态，感受写法。

　　（2）老师示范书写短横，并分析笔法特点：起笔侧锋，露锋起笔，要写出一个尖尖的角状，然后扛肩上行，收笔略重、稍顿，小回锋，扛肩。

　　（3）学生书法，老师巡视指导。

　　（4）出示相关汉字“麦”“非”，学生观察字形，姿态。

　　（5）教师示范书写“麦”“非”二字，分析特点。

　　然后学生练习，老师指导。

　　4、学习“尖横”

　　（1）出示尖横，学生观察字形姿态，感受写法。

　　（2）老师示范书写尖横，并分析笔法特点：起笔侧锋，

　　露锋轻轻入笔，边行边按，形成前细后粗，要写出一个尖

　　尖的角状，收笔稍顿，微微扛肩。

　　（3）学生书法，老师巡视指导。

　　（4）出示相关汉字“征”“观”，学生观察字形，姿态。

　　（5）教师示范书写“征”“观”二字，分析特点。然后学生练习，老师指导。

　　（三）、总结

　　1、相互学习评价今天写的笔画和汉字。

　　2、作业：将所学笔画写四遍，汉字每个写三遍。

　　（教学班级：三（1）、四（1）、四（2）、五（1）、六（1）、六（2） ）