四、布置作业

　　1、 正确流利地朗读课文。2、抄写生字。

第二课时

一、 导入（播放民谣）

　　1、 听了这段民谣，你知道了什么？（黄婆婆能帮人织布，她是个织布能手。）

　　2、 还想了解什么？（黄婆婆为什么要教这儿的人织布？）

二、 初读课文，试着解疑

　　1、 自由读书，试着从文中找到答案。

　　2、 初读课文后，你可以回答哪些问题？

三、 深入质疑，探究学习

　　1、 黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么新的疑问？

　　2、 读读文章，你能否找到答案。

　　3、 学生读句子。

　　演示：虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

　　（1）从这段话中你们读懂了什么？批注在自己的书上。

　　（2）指名学生有感情地朗读。

　　（3）演示

　　虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

　　虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

　　（1） 从中你感受到黄道婆是一个怎样的人？

　　4、 从文章中什么地方感受到黄道婆爱家乡？

四、 自主归纳

　　演示：黄道婆对家乡的爱表现在 、 、 、 、

　　等方面。五、 读写结合

　　1、 你对集体的爱表现在什么地方？

　　2、 学生讨论发言。

六、 布置作业

　　把黄道婆的故事讲给大家听。

七、 板书设计

　　黄道婆——棉神

　　不堪忍受封建家庭的压迫——流落崖州

　　来到崖州——学习植棉技术和改革纺织生产工具

　　推动松江地区棉纺织业的发展——做出巨大贡献

　　去世后——追念她的功绩