《太阳》教学课件设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、感态度价值观——热爱大自然,初步树立人于与自然和谐相处的意识。

  2、字——13个:巩固学过的字;渗透性识字。

  3、语、句——发展创造思维编诗句“在哪里,太阳是怎样出来的?”

  4、阅读——正确、流利、有感情的朗读课文。

  5、学法和习惯——基本掌握听读识字的方法。

教学重点:

  1、通过诵读,感受诗歌的意境,激发学生热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。

  2、听读法识字

教学难点:

  用听读法识字

教具准备:

  多媒体课件,图片式生字卡片。

教学过程:

一.猜谜语,导入

  新课

  1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师来考考你们。“有位老公公脸庞红彤彤,晴天早早起,傍晚就收工。”对,今天我们就进入太阳月亮这一单元,学习太阳这课。

  [说明:创设情境,激发学生的好奇心和学习兴趣。]

  2、齐读课题。

  [说明:吸引学生能够参与到学习活动中来。]

二、初读课文,整体感知。

  1、范读课文,学生眼睛看着字,仔细听。

  2、自由读课文,指着字读,不认识的字,用笔在下面画个小圆圈。

  3、分句教读。学生留意自己不会读的字。

  4、同桌互读。不会读的互相教教。]

  6、齐读课文。

  [说明:培养学生自主的意识和习惯,在读中落实听读识字。]

三、理解课文听读识字,指导朗读

  1、谈话引入。“小朋友们,你们想想看太阳是怎样出来的吗?好,老师带你们一起去看看太阳是怎样出来的。