三、交流展示，点拨提升

　　师：朱自清的比喻手法，使我们生动形象的感受到梅雨瀑的美。 （出示所有比喻句）

　　师：这些比喻词都表示什么意思？（像，好像）

　　师：一样的意思为什么用不同的比喻词呢？（灵活运用词语会使文章更加生动、精彩）

　　师：下面谁能试着说一个比喻句呢？

　　师：同学们平时要多加练习，写作时才会有用武之地啊！

四、当堂训练、达标测评

　　1、《梅雨潭》的作者是（ ）。

　　2、作者是在什么季节游览的？（ ）

　　3、作者从山边远看瀑布的样子到走近梅雨亭近看瀑布，这种以地点转换的方式描写景 物的方法，我们称之为（ ）法，这样描写，使文章则显得层次分明，条理清晰。此外作者还运用了（ ）和（ ）的观察方法。

五、盘点收获、反思提高

　　1、同学们我们跟随朱自清先生的脚步，一同欣赏了梅雨潭的美丽风光，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？

　　预设：收获了作者优美的语言。

　　小结：是啊！作者抓住景物的特点，运用准确、生动、形象的语言，着意描写，层层渲染，把梅雨亭、梅雨瀑描写得神形兼备，妙趣横生。这种细腻准确的描写方法的确值得我们学习。

　　预设：收获了写作方法（观察顺序）