人教版小学四年级语文上册教学课件二

　　教学内容：语文园地三：口语交际 · 习作。

教学目标：

　　1．认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。

　　2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。

　　3、进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。

　　教学重点：在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。

　　教学难点：在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。

　　教学准备：相关课件等。

教学时间：

教学过程：

一、引导归纳，知童话

　　同学们，今天我们坐在这“梦幻屋”里，老师希望你们女生变得更漂亮，男生变得更帅，老师希望你们所有的同学变得更聪明。

　　老师想提一个问题考考你们是不是变聪明了：【出示课件】这个单元我们学习了哪些童话故事？

　　你们还看过或知道有哪些童话故事吗？【出示课件】

　　真不错，原来同学们还知道那么多童话，你们说的好多童话老师都没看过。老师应该向你们学习──多看课外书。

　　你们喜欢童话吗？

　　美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实，童话故事的编写都是有一定规律的，你们知道那么多童话，你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点？请用“我发现了……”来告诉我。【出示课件：童话的规律和特点】

　　二、激发兴趣，画童话

　　同学们说得多好啊。其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？

　　【出示课件：提示】

　　下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的童话画到纸上，好吗？看谁画得生动、形象。

　　有的同学画得真快，一会儿就画好了。画好的同学请给自己的童话命一个可爱的题目，然后同学之间可以互相交换欣赏。

三、确定中心，讲童话

　　同学们画得多漂亮啊！在欣赏美妙童话故事的同时，能给人以心灵的启迪，使我们受到思想教育，这是童话的一个很重要的目的。你的这幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感呢？是像《巨人的花园》一样教育我们要学会宽容？还是像《幸福是什么》一文教育我们幸福要靠劳动？还是像《去年的树》一样告诉大家要珍惜友情？还是要像《小木偶的故事》告诉大家学会感悟快乐的真谛？谁愿意把你画的童话要表达的中心说给大家听？

　　【出示课件：预设】

　　还有很多同学想说，下面就请同学们以学习小组为单位，照着他们的样子，把你的童话要表达的中心在小组里说给其他同学听。开始！（老师巡视指导。）

四、展开想象，写童话

　　老师看到同学们的童话画得很漂亮。你们图画上的这些事物之间一定发生了一个动人的故事，他们说了些什么？又做了些什么？你们愿意把它写出来给老师看嘛？【出示课件：写童话】

　　很好！在这里我首先谢谢各位了。

　　你们准备怎么写呢？写时应注意些什么呢？【出示课件：习作方法】

　　例文评析【出示课件】

　　今天，我们大家都坐在这“梦幻屋”里，就仿佛走进了梦幻般的世界，看着手里美丽的图画，张开我们想象的翅膀吧，把它们说的、做的，用文字描述出来。看谁写得又快又好。

　　写好的同学要多看几遍，一些基本的错误希望不要出现哦。

五、【出示课件：《童话故事编写歌》】

六、总结：

　　同学们，你们希望自己的作品变成书吗？

　　是啊，自己的作品成书了该多好啊！老师想编一本书，叫《四二班童话集》，你们的作品想参加吗？

　　那就要认真修改哦！下课后也可以和别人交换修改，多请别人给你提提建议，争取能被编入这本书中。