识字教学课件

时间:2021-08-31

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  教学目标:

  1、通过自主学习的方式,学会本课10个生字。

  2、读准字音,读顺课文。

  3、有保护动物的意识。

  教学重难点:

  读准字音,记住字形。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  (一)谈话导入

  1、导语:同学们,你们今天可真精神,老师有两句话想对你们说,你觉得老师说的对,就鼓鼓掌。老师说的不对,就摇摇头。

  师:第一句,我是你们的好朋友!

  第二句,你们是我的好朋友!

  2、师:老师真高兴,一下子就有了这么多的朋友。今天老师带来了一位好朋友,她是法国人,从小生活在非洲,有许多非洲的朋友,她叫蒂比,让我们一起认识下吧!

  (课件展示蒂比和各种动物的合影)

  师:你们想不想成为蒂比的好朋友了?

  但蒂比和我说了,谁喜欢动物,谁就可以成为她的好朋友。你们喜欢动物吗?

  3、师:今天,老师还从大自然中邀请了几位可爱的动物朋友,咱们一起去看看吧!

  (二)初读课文

  1、师:可这些动物可淘气了,它们藏到了《识字7》的拍手歌里,现在就用你们喜欢的方式,读一读课文,把这些动物找出来吧,碰到不认识的字就去请教一下课文里的“小桃子”和“小树叶”。多读几遍,一定要把字音读准,把句子读通顺。

  2、生自读,教师巡视指导。

  3、谁能告诉大家,拍手歌里藏着哪些动物?

  4、学生汇报,教师出示各种动物图片。

  5、美丽的大自然有这么多的动物,可真热闹啊!可动物朋友们说了,大家把儿歌读熟了,它们才乐意和大家做朋友,赶紧练练吧!

  6、指名读,师生共评。

  7、全班齐读。

  (三)认读生字

  1、师:听了大家的朗读,动物朋友们心里可高兴了!不过,它们还要考考大家,看看你们是不是把生字都认识了。

  2、课件出示生字,师:谁愿意当小老师,带大家读读这些生字?大家边读边想想可以用什么办法记住这些生字。

  3、说说你是用什么方法记住这些生字的?

  师相机点评,对有创意的方法加以肯定。

  4、隐去拼音,小组开火车认读。

  5、师:这些生字宝宝带来了自己的朋友,咱们去认识下。

  6、游戏:摘星星、猜字谜。

  7、小动物们要回家了,让咱们再一次大声地叫叫他们的名字。

  8、书写“保护”二字。

  9、总结识字方法。

  (三)课堂总结