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一、教材分析

　　人教版七年级语文上册，第三单元写景散文的写作训练。

二、学情分析

　　七年级学生对景物进行描写，在小学时就接触过这方面的内容，但在同学们刚才的习作中，我们发现了一些问题，你们一遇到景物描写时，往往一写到 “这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。结果造成笔下的景物千篇一律，空洞、乏味，毫无个性。，所以这节课的教学重点是教给学生写景状物的知识和写作技巧。

三、教学目标

　　1、知识与能力：探讨景物描写的方法，提高观察力和想象力。

　　2、过程与方法：运用景物描写的方法进行景物描写的训练

　　3、情感态度价值观：培养学生用“有情”的眼睛看景物，激起学生热爱自然、热爱生活情感。

　　4、教学重点、难点：学会对景物进行生动的描写。

四、教学方法

　　多媒体教学、情景教学、小组讨论

　　课时安排：两课时

五、教学过程

　　激情导入：（电脑出示春、夏、秋、冬四季的优美图片。）

　　大自然是丰富多彩的，不仅有轻盈的春柳，火热的夏花，还有羞涩的秋叶，纯洁的冬雪，它们时时刻刻都吸引着我们的目光,牵动着我们的情思,那么我们怎样用文字将这些美景很好地展现在文章中呢?今天我们就一起来探讨一下如何让我们笔下的景物更动人。

　　设计意图：运用“情境再现”法，出示春夏秋冬四季的美丽画面，调动学生的感官，激发学生写作欲望，从而导入本课的学习。

　　先来看这节课的教学目标，请一位同学为大家读一下。（电脑出示教学目标） 师：这就是我们这节课的学习目标。