语段三：

　　毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

　　（1）引导学生抓住“一齐脱帽肃立”，“一齐抬头瞻仰”体会人民群众的心情。

　　（2）感受人们肃然起敬的原因，体会“中国人民从此站起来了”。

　　（3）写话，交流，体会情感，抒发心声。

　　（4）感情朗读。

（四）课堂总结，铭记“大典”。

第二课时

教学目标：

　　1．重点学习群众进场，阅兵式和群众游行三个部分，进一步了解场面描写的方法。

　　2．理解重点语句的含义，体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。

　　3．整体了解作者记叙开国大典的方法，初步学会场面描写的方法。

（一）复习导入

　　1．师生共同回顾上节课的学习收获，教师小结。

　　2．交代本节课的学习任务。

（二）重点研读

　　1．学生默读典礼之前“会场布置、群众进场”，典礼之后“阅兵式”、“群众游行”的段落，进一步感受开国大典的盛况。

　　2．交流学习体会：

板块一：会场布置、群众进场。

　　（1）指名分节读课文1——4自然段，读出庄严、隆重、热烈的气氛。

　　（2）引出问题：从哪些地方看出这是“大典”？体会参加人数多、会场布置隆重、群众热情高涨。

　　（3）随机学习重点句。

　　句子一：工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。

　　句子二：到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

　　（典礼下午三点开始，但是早上六点钟就有群众队伍入场了，这说明了什么？）

　　（4）感受热情，指导朗读。板块二：阅兵式。

　　（1）学生交流学习感受。

　　（2）引导学生理解重点句。

　　句子三：两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

　　①抓重点词谈感受，想象画面。

　　②播放视频：1949年阅兵盛况，感受场面。

　　③感情朗读，再现万众欢腾的场面。

板块三：群众游行。

　　（1）学生交流学习感受。

　　（2）引导学生理解重点句。

　　（3）句子四：天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

　　①反复朗读这几句话，体会作者用词准确、句式整齐的写作特点。

　　②想象画面，体会人民的幸福心情。

　　③感情朗读，感受情感。

（三）课堂小结，回顾全文。

（四）迁移运用，学写场面。