树上的橘子教学课件

时间:2021-08-31

  冀教二年级语文《树上的橘子》教学设计

  教学目标:

 (一)知识与技能:

  1.认识本课的11个生字,会写8个生字。

  2.理解课文内容,懂得珍惜与热爱生命。

  3.正确、流利地朗读课文,背诵课文第二自然段,会讲这个故事。

 (二)过程与方法:

  1.反复诵读,在充分的朗读中感悟理解课文。

  2.展开小组讨论,对故事的思想内容及情感进行分析。

(三)情感、态度与价值观:

  通过对本课的学习,引导学生懂得珍惜与热爱生命。

  教学重难点:

  1.认识本课的11个生字,会写8个生字。背诵课文第二自然段。

  2.通过对本课的学习,引导学生懂得珍惜与热爱生命。

  课前准备:

  生字卡片等

教学过程:

引入

  同学们,你们都看到过哪些美丽的事物?说给大家听。

  学生自由说自己见到的美丽事物。

  师:如果这些美丽的事物被人们无意中破坏了,你们的心情会怎样呢?

  学生自由回答:如伤心、难过、好心情立刻变坏等。

  师:你们说的很好,今天再和几个小朋友我们就一起感受一下这种心情。

  师生一起板书课题:树上的橘子。

  学生齐读课题。

  引导学生对课题进行质疑。

  师:看到这个题目,你们想一想会发生什么事?

  学生自由猜测。

  根据学生的生活实际,亲身体验引入本课,大大的激发学生学文的兴趣,同时也为体会文中的几个小朋友的心情奠定了基础。

 二、初读课文

  1.师:好,现在现在我们就来读课文,在读的过程中遇到不认识的字怎么办?

  生:问老师、问同学、借助拼音等。

  教师鼓励学生用喜欢的方法认读生字、读通课文。

  2.师:通过读课文,你们弄明白这篇课文讲的是一件什么事了吗?

  学生用简练的语言概括文章的内容:

  三个城里的小女孩到乡下舅舅家去玩,舅舅把橘子树上的三个橘子都摘下来了,原本很高兴的女孩们变的很伤心。

  3.师:检词。(是否正确。)理解词语。

  学生读教师出示生词开火车读。在会读的基础上理解词语的意思。(采用多种形式进行。)

  如:花圃、满目鲜绿、毫不犹豫、拧下、打算、墨绿等。

  充分相信学生能学会,启发他们自主识字,充分调动了学生的主动性,使主体作用得到了有效发挥。

  在认读的基础上理解词语。为体会文章中心做了很好的铺垫。同时也教给了学生学习的方法。

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