四、教学目标

　　1.认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。

　　2.培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。

　　3.通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。

五、课前准备

　　多媒体课件、玩具熊，笔、橡皮、尺、练习本等。

　　每个学生一个钱袋(内装各种面值的人民币)。

六、教学过程

(一)导入：从生活出发，创设情境，引出课题。

　　1.老师出示一件物品，吸引学生的注意力。

　　师：猜一猜，用多少钱买来的?

　　2.日常生活，哪些地方要使用钱?(请学生回答。)

　　师：好的，下面我们来看一段录像。教师边看边问：在什么地方?在干什么?

　　3.出示一位小朋友存钱的示意图，问：“零花钱可以用来干什么?”

　　[渗透德育：保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质，献爱心等]

　　小结：我们国家的钱叫人民币。(板书：认识人民币。)

　　(看课件)今天，老师请来了两位小朋友：

　　(课件播放配音)“嗨，我叫聪聪。我叫明明。让我们一起来认识人民币。比一比，看谁学得好。”

　　师：同学们，加油呀，可不能输给聪聪和明明

(二)新授：认识人民币。

　　1.认识人民币。

　　大家好，认识我们吗?

　　师：我们现在使用的是我国发行的第5套人民币(出示课件)。

　　请同学们仔细看，这些钱你们都认识吗?

　　(1)区别新版和旧版：以10元为例。

　　①课件显示放大的“10元”，问：这是多少钱?你是怎么认识的?点击数字“10”和汉字“拾”，点击单位“圆”(大写)。

　　②课件显示放大的“10元”(新版)，问：这是多少钱?你是怎么认识的?

　　小结：对!看人民币上的数字和数字后的单位就能知道它的面值。

　　③区别：这两张10元的人民币有什么不同?(图案、大小、颜色，等等。)

　　④联系实际：10元钱可以用来干什么?

　　(2)区别纸币和硬币。

　　①课件显示5角纸币，问：你是怎样认识的?

　　②课件显示5角硬币，认一认。

　　③课件同时出现5角纸币和硬币，区别不同。

　　④课件出示背面，问：背面是什么?(国徽。)

　　小结：国徽是我们国家的标志。人民币上都有国徽，所以我们应该爱护它，不要随意损坏它。

　　2.随意点几张大额人民币，集体回答。

　　20元，50元(新、旧版)，1m(新、旧版)。

　　3.老师给每位小朋友准备了一些人民币，把它拿出来。

　　活动形式：两人一组，一个拿，一个认。

　　4.分类：这么多的钱放在一起，多不整齐，请小朋友想办法分类整理一下。

　　(1)按单位分：元、角、分(板书)。

　　(2)按质地分：纸币、硬币。

　　(3)按数字大小分。

　　(4)按新版、旧版分。

　　请学生汇报：展示台上展示。

　　5.请小朋友们把钱推到左上角，将书翻到第47页，你发现书上的人民

　　币和我们平时所见到的人民币有什么不一样?(课件显示。)

　　小结：像这样，在人民币的左下角有一道红色斜线，这样叫样币，是不可以使用的。