十几减9的教学课件

时间:2021-08-31

  导语:学会运用加减法的关系计算十几减9.下面是小编给大家整理的十几减9的教学课件的相关内容,希望能给你带来帮助!

十几减9的教学课件

  十几减9的教学课件1

  教学目的:

  使学生初步学会利用加法和减法的关系计算十几减9的题目,培养学生的推理能力。

教具、学具准备:

  关于例1的投影片,小棒20根。

教学过程:

一、复习:

  1.9+3 9+7 9+4 9+8

  9+5 9+9 9+6 9+2

  2.填未知数。

  9+( )=11 9+( )=15

  9+( )= 12 9+( )= 16

  9+( )=13 9+( )=17

  9+( )=14 9+( )=18

二、新课:

1.教学例1。

  ①出示例1左图。

  请一名同学说一说图意。列式计算。

  板书:9+2=11

  ②出示右图。

  比较左右两图的不同。然后说一说图意。请一名同学到黑板前列式。

  板书:11-9=

  请一名同学说一说得几,怎样计算?

  鼓励学生说出不同的算法。

  ③比较左右两图以及它们的算式有何异同点。

  联系左右图,说一说,哪一种方法更快。

  ④归纳指出:9加2得11,11减9等于2,所以计算11减9时,先想9加几等于11。因为9加2得11,所以11减9等于2。这样,比较快。

  请一名同学说一说算法。

  齐读:9+2=11 11-9=2

2.教学例2。

  (1)让学生摆出12个小棒。

  问:一共有多少根小棒?

  把9根小棒捆成一捆,并且把它拿走,说一说意思。

  根据意思列出算式。

  板书:12-9=

  问:要算12减9得多少,如何想?

  学生说出算法后,写出得数。

  然后再请几名同学说一说是如何想的。

  (2)教学14-9=5,方法同上。

课间活动。

3 . 教学例3。

  方法同例2。

4.教学例4。

  学生试着完成题目。

5.小结:

  “想加算减”的方法。

三、巩固练习:

  1.做一做的第1、2题。

  2.练习一的第1、2题。