三、巩固练习

　　1、求下列每组数的最小公倍数。

　　3和9 3和8 15和30 6和9

　　4和5 1和7 4和10

　　2、解决问题

　　(1)有一袋糖果，不论分6人，还是分5人，都正好分完，这包糖果至少有多少块?

　　(2)有一袋糖果，不论分6人，还是分5人，都多一块，这包糖果至少有多少块?

　　(3)早晨，刘翰和李瑶参加课间活动。

　　“咱们可以分成 4 人一组，

　　也可以分成 6 人一组，都正好分完。”

　　如果这些学生的总人数在 40 人以内，可能是多少人?

　　四、课堂总结

　　1、通过这节课的学习，你有哪些收获?还有哪些地方不明白?请打开课本第68-69页。

　　2、知识延伸

　　师：求两个数的最小公倍数，你还有其他的方法吗?请同学们自学第69页的“你知道吗?”，把学到方法放到下节课，我们再一起交流。

　　五、板书设计

　　公倍数和最小公倍数

　　4的倍数有：4，8，12，16, 20，24, 28, 32, 36, 40……

　　6的倍数有：6，12，18, 24, 30, 36, 42……

　　4和6的公有的倍数有12，24，36，···

　　其中最小的共有倍数是 12

　　两个数公有的倍数，叫做这两个数的公倍数;其中最小的一个，叫做这两个数的最小公倍数。

　　当两个数成倍数关系时，较大的数就是它们的最小公倍数;

　　当两个数是互质数时，它们的最小公倍数就是它们的乘积。