(评价:老师真佩服你,一下子就能说这么好,还用上了比喻句。)
6、刚才的比赛很精彩,你们观察到了什么?
7、学生说,师引导
生:气球越吹越大,一节节的鼓起来,长长的,红红的,像一串冰糖葫芦。 师:嗯,像一串冰糖葫芦?说得真形象,看来我们这位同学既注意了观察善于联想。掌声鼓励!!! 三、构思写“场面”
1、现在,请同学们把刚才吹气球的场面写下来吧,注意要把点和面都写下来,人物的活动要写得具体,人物吹气球的动作、神态都要写出来,烘托陪衬的面要写得充分,啦啦队说了什么,做了什么,你们是怎么想的,得做到点面结合。也可以把同时吹气球的两个人对比着来写。然后再写写同学们的表现。
2、学生书写,汇报,生评,师评。
3、那你准备拟个什么题目呢?
四、总结
1、谁来说一说这节课,你都有了哪些的收获?
2、是呀,我们不仅在这节课上收获了快乐,收获了成功的喜悦,见识到了团结的力量,而且还学会了一个重要的写作方法,那就是“场面描写”。谢谢同学们陪度我过了这难忘又愉快的一节课,同学们再见。
五、板书设计
吹气球比赛
动 作
人 物 神 态
语 言
心理活动