竖撇教学课件1

　　教学目标：

　　1、了解“撇”的不同变化和书写，尤其是竖撇的写法。

　　2、正确书写含竖撇的“册 铁 质 厚 底”五个生字。

　　3、巩固培养学生正确的写字“双姿”（坐姿、执姿）。

　　4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且提高学生对汉字书写的审美能力。

　　教学重点：

　　通过本课教学，巩固正确“双姿”，正确书写含竖撇的生字“册 铁 质 厚 底”。

　　教学难点：

　　在对比中写好竖撇，通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且提高学生对汉字书写的审美能力。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、兴趣导入

　　1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

　　3、齐唱《写字歌》。

　　二、新课学习

　　（一）了解“撇”的变化。

　　1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变化。

　　2、教师讲解示范，学生书空学写富有变化的撇：

　　长撇：下笔稍重，由重到轻向左下斜并行笔，收笔时出尖。

　　短撇：写法同斜撇，只是笔画较短。在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如学过的“生、禾、失、朱”等字。

　　平撇：（短撇的一种）写法同斜撇，只是笔画较短。在字头出现时，笔画形态较平，如学过的“干、反、禾、后丢”

　　竖撇： 下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。写时还要注意先竖后撇要流畅。

　　3、请学生进行在田字格进行“撇”的笔画练习，重点是竖撇和平撇,教师及时指导。

　　（二）判断撇的变化

　　师出示带有“撇”画的字：“册 铁 质 厚 底”等。

　　（1）、学生认读，说说这些“撇”属于哪一类型。

　　（2）、回顾这些不同的撇的书写要点。

　　（三）重点指导：“册”

　　１．字形演变引入

　　老师这儿有一个有趣的字，出示图，猜猜它是今天学的哪一个字？古时候没有纸，人们把字写在竹片上。再用绳子把它穿起来。慢慢的就演变成这样，出示课件。演示册的变换。瞧，咱中国的汉字多有趣呀！今天我们就重点学写生字“册”。

　　２．学会观察

　　请同学们仔细观察田字格中的字，怎样才能把它写漂亮你想提醒大家什么。指生说：第一笔竖撇的起笔是竖，然后过渡撇，过渡要自然；两个空月，第二部分比第一部分要稍胖一些；左右要紧凑；横要从横中线起笔，要写长一些。（师评：你很会观察，能重点笔画的书写来提醒大家；你能从间架结构方面来观察书写；你能从主笔“横”的写法来给出建议。）

　　３．指导书写

　　师以儿歌范写“册”：月子框站两边，起笔竖撇莫慌张；左边细长右稍胖，一横慢慢穿中央。

　　４．练写互评

　　提醒：写字注意三个一：一寸一尺一拳头；握笔：一捏、一垫，一靠。

　　学生在课后的田字格中认真地写两遍。同桌互评。（我给同桌的了一颗星，因为他把竖撇写的很舒展。我给我同桌画了一个笑脸，因为他的字，结构很匀称。）都说鼓励能给予人自信，看，你们同桌眼里闪动着兴奋的光芒呢。

　　师以投影展示学生的优秀作品。

　　（四）学写其他生字

　　１．同桌讨论 “ 铁 质 厚 底”间架结构的书写特点，及主笔位置和写法。

　　２．班上交流。

　　３．教师在示范。（特别是“铁”“质”的写法）

　　４．学生练写。师生互评，表扬和鼓励有进步的学生。

　　三、作业布置：

　　1．复习撇的写法。

　　2．巩固练写今天所学的五个生字。

　　3． 完成本单元含撇的生字。

　　板书设计：

　　撇”的变化---竖撇

　　长撇：岩

　　短撇：铁

　　平撇：质

　　竖撇：册、厚、底