五、学习课文第二段。

　　1、指名读第二段。读后同学评议。

　　2、周瑜为什么说火攻是个好主意？

　　3、说说这段主要讲了什么。

六、朗读课文一、二段。

七、布置作业：预习课文第三段。

第二课时

一、复习导入。

　　1、为什么说火攻是个好主意？请同学们用自己话说一说。

　　2、这节课我们要了解周瑜和黄盖是用怎样的计策打好火攻这一仗的？

二、学习课文第三段。

　　1、指名朗读第三段，读后同学评议。

　　2、火攻这一仗是怎样开始的？学生默读五、六、七自然段。讨论理解：

　　（1）文中几次提到“东南风”？为什么要在“东南风很急”的情况下来火攻？

　　（2）从哪里看出“曹操只道是黄盖来投降，而没有准备”？

　　（3）黄盖是怎样接近曹军的？

　　（4）请同学根据这些内容用自己话说说这一仗是怎样开始的？

　　3、火攻这一仗是怎样进行的？引导学生默读课文八、九自然段，着重理解风和火的关系。

　　4、显示图片，让学生结合画面体会凶猛的火攻场面。

　　5、火攻这一仗的结局是怎样的？引导学生读课文第十、十一自然段，讨论理解：

　　（1）“锣鼓震天”是什么意思？“丢盔弃甲”是什么意思、

　　（2）曹操为什么要逃跑？

四、朗读课文。

五、布置作业：熟读课文。

第三课时

一、复习导入。

　　上节课我们学习了周瑜、黄盖是怎样用火攻打败曹军的，请一个同学说说赤壁之战的过程。

　　这节课我们要进一步理解课文的内容，了解课文的记叙顺序。