二、精读课文第一部分

　　1、放声朗读第一部分。思考：作者在哪儿看长城?他眼中的长城是什么样的，动笔把相关的句子划出来。

　　2.阅读探究：

　　(1)作者在哪儿看长城?(飞机上，空中)

　　在空中往下看叫“鸟瞰”想一想为什么要这样看?(居高临下，视野更加开阔，全面)

　　(2)提示读--我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：

　　提问：这里有个词--奇异，给它找个近义词--奇特

　　哪些句子具体描写了这奇异的景象?

　　(3)交流出示--像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。

　　对照插图反复读一读这个句子，你觉得长城奇特在哪?与众不同在哪?

　　巨龙、连绵起伏、曲折蜿蜒--长，大

　　穿行--动感，好像是有生命的

　　难怪我们称长城也称为“万里”长城。课文中还有写到长城的长，请你再读读课文，找一找。

　　(4)--东起山海关，西到嘉峪关

　　补充介绍：山海关，在河北省秦皇岛市，是长城的起点。它北面依山，南临渤海，地势险要，有“天下第一关”之称。

　　嘉峪关，在甘肃省，是长城的终点。

　　从山海关到嘉峪关，总长约6700千米。6700千米是多长呢?举个例子来说吧，从我们镇江到首都北京的路程大约是1200千米，6700千米就等于我们从这到北京三个来回。讲到这里，你想到了什么?(难怪我们把长城又叫作“万里长城”。)

　　(5)补充资料《长城》一课中对修建长城的巨石的描写。

　　A、谈阅读体会。人们所想不到的不平凡的事情就是--奇迹，

　　B、是谁创造了这人间奇迹?--是我们中华民族的祖先。

　　这里的“不朽”是什么意思?(永不磨灭)长城代表着中华民族的精神。

　　(6)读到这里，你的心中充满了怎样的情感?自豪地读!

　　3.朗读指导：课文的第一部分向我们介绍了我们祖先创造的人间奇迹--长城，我们读这一部分，要注意什么?--读出长城的雄伟壮丽，读出自豪之情。

　　请学生读诗歌，发现偶数行最后一个字在读音上有什么相同之处。

　　出示： Qiányánpiānxiānqiānbiānpiānxiān

　　前蜒篇先前边篇先

　　4.齐读。尝试背诵。