春风的优质教学课件

时间:2021-08-31

  春风的优质教学课件

教学目标:

  1.比较北国春风与南国春风的不同,学习辨证地看问题

  2、品析精彩的词句,了解短句的特点及其表现力。

  3、理解作者感情,领略自然景物的美。

  4、学习先扬后抑的写法。

教学重点

  1、学习先扬后抑的写法。

  2、感受语言美、自然景物的美,感受北国春风粗犷、豪壮、,领会作者感情。

教学难点

  品析重点句子,感受作者独特的情感。

教学方法

  讨论式问答式相结合

教学步骤及过程:

一、导入

  学习了朱自清的《春》,我们跟作者一起感受了春天的花卉争荣,更让我们领略了一幅南国春天的有形、有味、有声、有情的春风图。今天我们来学习当代作家林斤澜所写的《春风》,看一看南国的春风和北国的春风有哪些不同!作者为什么要独出心裁的称颂给人带来诸多不便,遮天蔽日,飞沙走石,人们对他全无半点好感的北京春天的风沙。

二、朗读课文,圈划生字词

  褒贬bāo 飘拂fǘ 塞外sài 冰碴chá 耗子hào 乍暖zhà

三、研读课文

  本文写北国的春风,作者抒发了对北国春风怎样的感情?作者热爱北国的春风,歌颂了北国春风的品质。

  (1)读1、2段:作者一开始就表达了这种感情吗?不是,作者一开始持贬抑的态度。开篇就用北京人的话说“春脖子短”和觉得南方来的人觉得这个“脖子”有名无实,来说明北京春天之短暂,冬夏交接之迅速,人们无法感受“吹面不寒杨柳风”的美好,也无法欣赏百花斗艳的声景,有的只是淡淡的哀愁和心灵的缺憾。