四、指导写字。

　　1、老师示范。 2、学生描红。

五、布置作业。

　　抄写词语 感情朗读课文。

第二教时

一、复习导入。

　　1、 听写词语 2、 课文除了写兵马俑"规模宏大"，还写了什么？

二、精读第三段

　　1、学习过渡句，领会其承上启下的作用。（学生找出承上句与启下句。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。）

　　2、自学课文第三段完成表格。

　　类型众多 个性鲜明

　　将军俑 久经沙场，肩负重任

　　武士俑 威武凝重

　　骑兵俑 勇猛善战

　　兵车俑 分工明确，各司其职

　　弓拏手 张弓搭箭，神情专注

　　马 俑 形体健壮，跃跃欲试

　　3、朗读有关语句。

　　4、学习第10节引读

　　5、小结：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

　　6、齐读课文第11自然段，说说这一段写了什么？与第一段是怎样呼应的？划出相互呼应的句子。 （"举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物"与"这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。"）找出两句中的一对近义词。（"举世无双"与"绝无仅有"）体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值，流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。

三、归纳小结。

　　1、课文生动地描绘了秦兵马俑（规模宏大）、（类型众多）和（个性鲜明）的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

　　2、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。