风来了美术教学课件

时间:2021-08-31

  一、 教学目标

  【知识与技能目标】

  了解春、夏、秋、冬风的不同特点。

  【过程与方法目标】

  通过简单的创意和绘画,来表现风吹来时事物的变化及特征,感受不同的风带来的快乐、兴奋、紧张、害怕的心情。

  【情感态度与价值观目标】

  唤起学生热爱大自然、热爱生活的情感。

二、教学重难点

  【重点】

  引导学生观察回忆春夏秋冬四季刮风时周围事物和人物的变化。

  【难点】

  运用线条大胆的表现出风来时的情景和感受。

三、教学准备

  多媒体课件、自制教具、扇子、学生作品

四、教学过程

环节一:创设情境,导入新课

  自制长纸条门帘下垂,师用扇子扇动,请同学们注意看,发生了什么?

  生:门帘动了。

  师:为什么老师做的门帘动了呢?

  生:因为有风了。风来了。

  师:对。因为风来了。(边说边板书课题:风来了,并随即用简笔画法风把“风”字装饰)

环节二:讲授新知识

  (一)风的形成和作用

  师问:风是怎么形成的呢?生答:空气流动产生风。冷热空气流动的快,风就大,空气流动的慢,风就小。风的大小对人们又什么作用呢?

  生(讨论后)答:大风能让风车转动,抽水快;大风能让帆船行走的快;可以放风筝,把衣服吹干。

  师:我忍不住要夸奖同学们了。你们想到风的作用真多。“听,它来了,它又走了,它没给自己留下什么,却给大地换了新装。”

  (二)教师细说春夏秋冬的风

  注意用语调把四季风的特点和给人的感受表达出来。并即兴板演柳树在不同风中的形态。