二、出示要求，课内自学。

　　1.熟读课文，了解课文大意及主要表达方式。

　　2.理清思路，找准写信的段落，分清每段中信的内容与联想;在找准写信的段落的基础上给课文分段。

　　3.借助课后思考题，逐段细读，尝试读懂课文。

　　4.自学生字新词。

三、检查学生预习的情况。

　　摩平：用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平。

　　楦头：制鞋制帽时所用的模型，多用木头制成。

　　保佑：迷信的人称神力的保护和扶助。

　　慈悲：慈善和怜悯。

　　打发：派(出去)。

　　别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。

　　捉弄：对别人开玩笑或使别人为难。

　　祷告：人员或迷信的人向天、神求助。

　　抽噎：抽吸鼻子，低声哭泣的样子。

　　卢布：俄国货币单位的名称。

　　醉醺醺：形容喝醉了酒的样子。

四、听教师范读课文，疏通文章的内容。

　　1.边听边想：课文写了凡卡什么事?

　　(课文主要写了凡卡给爷爷写信的事。)

　　2.理清文章的脉络。

　　以信为线索，课文讲了哪几部分内容?你能试着给课文分段吗?

　　3.学生汇报分段情况。

　　(分为三部分：写信前(1—2自然段);写信中(3—15自然段);写信后(6—21自然段)

　　第一段：圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，偷偷地准备写信。

　　第二段：凡卡写信的内容及联想。

　　第三段：凡卡写信封，寄信和寄信后所做的梦。

　　追问：大家能说说分段的依据吗?

　　(按照事情发展的顺序写的。)

五、布置作业

　　有感情地朗读课文，把最令你感动的地方多读几遍。