三年级松鼠教学课件

时间:2021-08-31

  《松鼠》是北师大版三年级下册“可爱的小生灵”中的一课,下面是小编为你带来的三年级松鼠教学课件 ,欢迎阅读。

三年级松鼠教学课件

知识目标:

  抓住关键句子,准确把握说明文说明事物的特征;

情感目标:

  了解松鼠的生活习性,激发关爱、保护野生动物的兴趣;

写作目标:

  学会观察自己熟悉的小动物,用准确而生动的语言进行细致的描写练习。

教学重点:

  通过阅读感受作品中生动形象细致的描写,学习准确、生动的语言。

教学难点:

  1、了解松鼠的特征及生活习性,激发学生关心、爱护动物的美好感情。(难点)

  2、抓住特征向别人做生动细致的介绍。

  第一课时

教学过程:

  一、创设情境

  1、同学们,在我们生活的周围有许多动物,在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢?谁能用一两句话说说,你为什么喜欢它呢?(如果能用上“我喜欢_____的_____”句式那就更好了,谁来试一试?)

  可以写出许多,如:(温顺的小猫,忠诚的小狗,蹦蹦跳跳的兔子,会唱歌的鹦鹉,憨态可掬的熊猫,勤勤恳恳,任劳任怨的老黄牛)

  2、引出新课

  从刚才同学们的发言中,老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心,正是它构筑了我们这个世界的和谐与美好。

  今天老师给大家带来了一位新朋友。大家想知道它是谁吗?

  在告诉大家答案之前,老师这里有个谜语,看聪明的同学们能否猜得出。 教师出示谜语:(出示谜语:形状像耗子,生活像猴子,爬在树枝上,忙着摘果子)

  师:聪明的同学们,谁能告诉老师,谜语描述的是什么动物啊?

  生:松鼠。

  师:那就让我们一起来看看,同学们猜的是否正确吧。

  瞧,它来了!

  (用多媒体播放“松鼠”影片)看完了影片之后,用简洁的语言告诉老师,你喜欢这位刚认识的朋友吗?你最喜欢它什么?用一个词概括一下。

  那么,大家想不想了解更多关于这位朋友更多的秘密呢?今天,就让我们一起来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》。我们先认识一下作者:

  (多媒体:作者简介)

  布丰:(1707——1788)法国博物学家,作家,进化思想的先驱者,从小受受教会教育,爱好自然科学。著有《自然史》等。

  经过同学们的预习,现在还有生僻的字词吗?那我们就来一个课前游戏——

  二、课前游戏(多媒体演示)

  1、你能读准下列生字吗? (多媒体出示文中重要的词语,先去掉拼音让学生认读,之后以幻灯片的方式展示个别生字的注音)

  驯良(xùn) 矫健(jiǎo) 帽缨( ) 榛子( ) ....

  橡栗( ) 蛰伏(zhé) 苔藓( tái )(xin) 榉实( ) .....

  2、你能理解下列词语的意思吗?(幻灯展示词语的意思)

  乖巧 驯良 矫健 蛰伏 警觉

  乖巧:合人心意,讨人喜欢。

  驯良:和顺善良。 驯:顺服的。

  矫健:强壮有力。矫:强壮。

  蛰伏:动物冬眠,潜伏起来不吃不动。

  警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉。

  三、整体感知(快速浏览全文)

  1、师:请同学们快速阅读课文,并试着从文章中画出有关语句,回答下列问题。

  (1) 松鼠是一种怎样的动物?

  (2) 课文是从哪几个方面描写小松鼠的?

  2、探究交流:(师:请同学们朗读文章第一自然段)

  (1)课文中哪部分告诉我们松鼠是一种怎样的小动物?

  (文章的开头一句:松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢) 这是怎样写松鼠的特征的?(概括写松鼠的特征)

  (2)快速阅读课文内容,思考:

  从文中来看,松鼠有哪些特征?画出有关的语句。

  教师引导学生读画出的语句,并做适当的补充说明。之后展示课件中关于“松鼠的特征”的内容。

  松鼠的特征:漂亮、驯良、乖巧

  朗读课文的第一段,回答问题:

  1、松鼠漂亮的特点表现在哪些方面?

  漂亮。具体体现在---面容清秀;眼睛闪闪发光;身体矫健;四肢轻快;帽缨形美丽的尾巴;体态吃相。

  2、为什么说松鼠最不像四足兽?

  因为 “ 它们常常直竖着身子坐着,像人们一样,用前爪往嘴里送东西吃 ”