一、导入新课

　　蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他

　　动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。

二、学习新课

　　1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期

　　2、不同的生命周期

　　3、观察了解其他动物的生命周期。

　　(4)小组汇报交流。在某个小组汇报的时候，查阅相同资料的组，可以补充和提出不同意见。

　　4、教师小结：虽然动物个体最终会死亡，但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。

　　板书设计 6 其他动物的生命周期

　　动物名称 生命周期 生命周期的时间

　　鸡 │卵。雏鸡。成鸡 │约14年

　　蝴蝶 │卵。幼虫。蛹。成虫│约20年

　　蜻蜓 │卵。幼虫。成虫 │约1年│

　　山羊 │小羊。成羊 │约15年

　　熊猫 │幼仔。成年熊猫 │约20年

　　鱼(鱼里鱼)│卵。幼鱼。成年鱼 │约50年

　　教后随记 这节课内容丰富，学习了很多动物，探究了动物的生命周期。虽然动物个体最终会死亡，但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。感觉利用多媒体教学效果很好。

　　龙凤区第五小学教师教学设计

　　编 写 者 执 教 者

　　执教时间 4月 22日 星期五

　　版 本科教版学 科科学

　　册 数三年级 下册单 元第二单元

　　课 题7、我们的生命周期

　　课 时

　　教学目标 科学概念

　　1、人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。

　　2、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。

　　过程与方法

　　1、收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。

　　2、调查不同年龄段人身体的特点。

　　情感态度价值观

　　1、懂得珍爱生命、健康生活是十分重要的。

　　教学重点指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

　　教学难点我们的出生与生长变化，指导学生了解人一生的身体变化特点。

　　教学准备 1、学生分组实验器材:学生课前收集的有关自己从出生到现在每年的身高、体重、牙齿以及能力发展的变化。

　　2、教师演示器材:，婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点、活动能力的影像资料。

　　教学板块教与学预设

　　（师生活动）教学重构

　　(修改意见)

　　第一课时