四、诵——交流体验，升华情感。

　　师：这窗外美景，这杯中美酒，这尽享天伦之乐的老夫妻怎能不醉呢?再读——醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

1、创设情境，想象说话。

　　第一组：

　　翁：你看，窗外的景色真美呀。

　　媪：是呀，你看那绿油油的小草，青草的芳香真让人陶醉啊!

　　翁：我们住在这里，虽然没有城市的繁华，可这田园风光确是城市不能比拟的啊。

　　媪：对，这就是传说中世外桃源!这清新的空气，可是城里人梦寐以求的呢。

　　翁：说得好!来，为我们世外桃源般的幸福生活再喝一杯吧!(干杯)

　　第二组：

　　翁：老伴呀，你看我们的大儿子多能干呀，把豆苗里草锄得干干净净。

　　媪：这都是你手把手教得好呀!

　　翁：这些年，你也辛苦了。你看们身的衣裳，都是你纺线织布，亲手缝制的。

　　媪：没什么，为了这个家，再辛苦也是值得的。

　　翁：虽然日子不富裕，可是我们一家人能够在一起，团团圆圆，平平安安，我已经很满足了。

2、情感升华：

　　师：这就叫——相媚好。听着他们聊天的话语，看着他们聊天的样子，看着这对幸福恩爱的白发夫妻，我要送给他们八个字——执子之手，与子偕老。心安茅屋稳，家贫菜根香，这就是贫寒当中蕴含着最美的真情!(板书：情真)

　　用一个词语来形容，这是一种怎样的村居生活?

　　世外桃源，一家团圆，安居乐业，无忧无虑，安静闲适…… (画房子)

　　师：这美景、这酒，这人，这情怎能不令人陶醉呢?好词就如同一壶好酒，让我们“沉醉不知归路”，让我们再来读!

3、熟读成诵。

　　一个“醉”字，醉了画中的老夫妻，醉了词人辛弃疾，也醉了无数的吟诵者。千百年来，人们都想我们为何而醉?

　　也许，我们陶醉于那田园生活的宁静与美好，背——茅檐低小，溪上青青草。

　　也许，我们陶醉与老夫妻白首相伴的幸福生活，背——醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?

　　也许，我怕们陶醉于一家团圆，父慈子孝的天伦之乐。背——大儿锄豆溪东，中二正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。