一、引——以诗会友，导入新课。

　　1、对比发现：出示高鼎《村居》和辛弃疾《清平乐.村居》

　　高鼎的村居我们大家都要很熟悉。今天我们要学习的也是村居，不过，它是一首词《清平乐.村居》。观察一下，诗和词，在表现形式上有什么不同?

　　①、多了一个词牌名。清平乐是词牌名，村居是它的题目。词牌，即曲调。

　　②、词分为上下两阕。

　　③、句子有长有短，字数不一。所以，我们也把词叫做长短句。

　　一对比，词的三个特点就显而易见了。今天，我们就一起走进南宋词人辛弃疾笔下的描写田园风光的经典词作《清平乐。村居》

　　2、读题解题。乐在这里读作 yuè。你还知道哪些词牌名?

二、读——读通读顺，体会词韵。

　　1.自读课文。就请同学们自由读读这首词，结合注释读准字音，要求是读得通顺。

　　2.检查初读：指名读课文。师：评一评，他读得怎么样?

　　3、随机正音。

　　①、适时指导“剥”的读音：“剥”是个多音字，在这读“bao”。

　　②、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?关注注释)

　　师：词中的“翁媪”是什么意思?

　　生：“翁”指老翁，也就是老爷爷;“媪”指的是老妇人，也就是老奶奶。

　　你怎么知道?借助注释是学习古诗词的好方法。不仅能帮助我们读准字音，还能帮我们了解意思。请你来读读这句。(板贴：看注释)

　　4、反复诵读。

　　诗词诵读有它特有的韵味和节奏，下面老师来和大家一起读，细细体会一下：

　　第一种：师生对读，我读你接。

　　第二种：同学读，老师重叠。

　　过渡小结：词为歌吟，好的词就是一首好的歌，一唱三叹余味悠长。(板贴：多诵读)诵读是学习古诗词最基本的方法。“书读百遍其义自见”读着读着，看到了哪些画面呢?