谈生命教学课件设计

时间:2021-08-31

  学习目标:

  1. 理解文章蕴含的深刻哲理,认识生命的本质和生命的意义,培养积极的人生观。

  2. 反复朗读,提高诵读水平,感受文章的优美语言。

  3. 欣赏散文,品味其中的情思和意蕴。

  学习重点:

  1. 理解作者的人生感悟和理性的思考,树立正确的人生观。

  2. 在反复朗读中品味散文的特点。

  学习时间:

  2课时。

  学习过程:

  第一课时

  组织自学

  一、借助工具书,扫除字词障碍

  解释词义:一泻千里 啼血 清冷 清吟

  二、分A、B组完成

  A组以《生命像一江春水流动着》为题,B组以《生命像一棵小树生长着》为题,将课文改编成朗诵材料,进行诵读练习。

  三、诵读表演

  四、诵读评议

  1. 评议朗诵效果。(语气、语调、语音、语速、情感、节奏等)

  2. 评议改编的材料(有无肢解层次内容,有无突出重点等)

  五、梳理结构

  细心的同学已经发现,本文只有一段。现在我们就文章的内容划分层次,并用简洁的语言写出层次大意。(言之成理即可。)

  六、课后拓展学习

  1. 网络学习:阅读生命之光一类纪念冰心老人的文章。

  2. 搜集关于生命的格言、警句。

  第二课时

  课内学习

  一、格言导入 课文

  1. 同学们展示搜集的格言、警句。

  2. 老师出示一条格言,组织讨论。

  以特写的角度看生命,它是一个悲剧,以长镜头的角度看生命,则是一场喜剧。

  ──查尔斯·加普林〈Charles Chaplin〉)

  请谈谈你对这句话的理解。

  对于生命的含义,同学们似乎明白了一点。但是,生命是大自然的奇迹,要想真正明白它的真谛,不妨借助前辈们对生命的感受和思考来开阔我们的视野,丰富我们的思想。