探究：

　　1、知道影响物体沉浮的因素是什么。

　　2、初步感知“大小一定的物体，比水轻的会浮，比水重的会沉”。

　　知识：

　　1、能制作简易的科学模型。

　　2、有用简单器材做的简单的观察实验，并做实验记录。

　　3、能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象做出合理的解释。

　　4、能做控制变量的简单探究性实验。

　　情感：乐于用学到的科学知识改善生活，意识到科学技术会给人类和社会发展带来好处。

　　教学重点：

　　知道影响物体沉浮的因素是什么。

　　教学难点：

　　制作简易的科学模型。

　　教学方法：

　　实验研究。

　　教学准备：

　　铁钉、气球、小玻璃杯、石子、灯泡、木棍、四个大小一样的塑料瓶、砂、盐、锯末、两块大小不同的木块、两个大小不同的螺母、装有水的水槽、天平等。

　　教学过程：

　　一、提出问题。

　　1、教师提问：玩潜水艇时，我们发现潜水艇里水的多少决定潜水艇的沉浮，一般物体的沉浮又与什么有关呢？

　　2、推测我们准备的这些材料如铁钉、气球、石子等放入水中是沉还是浮？

　　3、观察物体在水中是沉还是浮。

　　把物体放入水中观察，看看有没有推测错的物体，把水中上浮的物体和水中下沉的物体分成两堆，并在教材上记录。

　　二、制定研究计划，进行研究.

　　1、小组讨论：物体在水中浮与沉，可能与哪此因素有关？学生分小组讨论推测，并将推测结果记录在教材上。

　　2、教师出示并介绍本次科学探究活动的实验器材及名称。

　　3、教师演示实验：两块大小不同的木块放入水中都浮了起来，两个重量不同的螺母放入水中都沉了下去。