2、观察牙齿

　　①观察牙齿，讨论牙齿的不同形状，并画牙齿分布排列图，按形状给牙齿分类及标名。

　　②讨论牙齿的作用。知道牙起着切碎、研磨食物的作用，不同牙齿承担着不同的工作。由于牙齿的咀嚼、舌的搅拌食物由大变小，加快了消化的速度。

　　③体验三类牙齿在咀嚼活动中的协调工作。

3、讨论对牙齿的保护

　　①讨论什么是蛀牙（龋病牙）？

　　②通过课前调查，让学生讨论交流：

　　（1）想一想，自己平时是怎样护牙的？

　　（2）你觉得哪些坏习惯是会影响牙齿生长的？

　　③.以下是老师预设的问题。

　　（1）怎样选牙刷和牙膏？

　　（2）在换牙时期，要多吃些什么，少吃些什么？

　　（3）你发现班里的小朋友存在哪些坏习惯？会有什么样的后果？

　　（4）如果发现你的同桌有这些坏习惯，你会怎么办？

　　（设计意图：本环节主要是通过师生的对话交流，纠正学生普遍存在的不良习惯。学生的积极性很高，参与面也比较广。在七嘴八舌的讨论中，在真实生动的画面前，学生一下子就明白了，如果不及时改掉这些不良习惯，会产生怎样的后果，而且，学生的交流能力也得到锻炼与提高。）

4、作业

　　板书设计：

　　口腔里的变化

　　牙齿、舌和唾液

　　切碎、研磨食物

　　龋病牙

　　课后反思：