三、培养学生的自学能力。

　　学生的能力从何而来？不是当观众看来的，也不是当听众听来的。同任何事件一样，能力是从实践中来的。勤于实践，能力必强。小学生学好语文必须勤于实践，这个实践就是自学。所以，做为语文老师不要总是抱着学生走，生怕学生摔倒了；也不要把课文嚼得太烂，尽让学生吃米糊，久而久之消化能力就会逐步退化了。我给自己订了一个教学原则：给学生自学让路；把时间还给学生；把学习主动权交给学生，决不独霸课堂教学时间，逐步培养学生的自学能力，养成自学习惯。具体培养自学能力和习惯的路子是：

　　第一步：读文、点字、查字、认字、写字。

　　第二步：读文、思考、分层分段、写大意。

　　第三步：读文、划重点的字、词、句，提出不懂的问题，写出文章中心。

　　第四步：读文、背好词好句好段至全文，抄写好的句、节、段、创造性讲述课文内容；

　　最后运用课文中所学的写作方法，写自己生活中可写的事情。自学的四个步骤，二十字的自学方法，开学初就教给学生，以便学生按法自学。

　　由于开展了自学，不仅提高了学习语文的能力，而且逐渐形成了：主动学、动脑思、学踏实、学方法、勤实践、好又精的良好学风。