物理课堂优秀教学反思

时间:2021-08-31

  有一次,我外出听观摩课,听了一堂物理课。老师演示实验非常成功,实验数据非常理想,学生回答没有不正确的,师生互动配合默契。老师最后问学生有没有问题了,学生回答没有了,老师说:今天的课就上到这里。这时铃声就响了。

  我总觉得这堂课不真实,因为实验太成功了,学生回答太正确了,时间又太恰到好处了。但愿这位老师没有弄虚作假。

  其实,现在的一些课如评优课、课堂实录评比总是存在或多或少的作假现象。这些课让学生反复演练,学生什么时候回答,什么时候做什么,由谁回答,谁来做都事先安排好的,实验数据不理想,老师不惜凑数掺假,最后给听课者上出一堂完美的课。

  我在想,这种现象不能让其继续下去,因为它危害不小。老师作假,学生看在眼里,记在心里,渐移默化,时间长了,试想,我们的教育会培养出一批什么样的学生来?这些学生将来说不定会干出什么荒唐的事来,作起假来“青出于蓝胜于蓝”,那后果就大了。我们教师的责任不仅仅教会学生几个物理原理,物理规律及物理公式,更要教会他们如何做人,如何做事,如何尊重科学和规律,那么,我们培养的学生将来才是有用之才,栋梁之才!