Unit5Let’seat!BLet’slearn教学反思

时间:2021-08-31

  这是一节关于饮料的单词课,整堂课课堂气氛活跃,学生能积极愉快地配合,学习兴趣高。整节课知识的滚动性非常大,我一直都在贯彻着知识的互相联系,也就是贯彻滚雪球式的英语学习法!尽量的把前面学习过的知识重复的运用,把学习单词的任务很好地融入了句子中。因为对于三年级的孩子们来讲,在初始阶段能为他们拓展的实在有限,所以我们就尽可能地利用一切“熟悉”资源。

  然后是最后Gotopig’sparty,我个人认为不管是单词课还是对话课都应该有个语言的输出,有一个让学生展示的大平台,让他们觉得英语原来就是从单词到句子,再从句子到对话的简单过程,既然孩子们的成就感被吊起来了,那么学生离学好英语也就不远了!

  但是这节课中有几个有待改进的地方,单词操练的句式应从易到难,循环渐进。可以这样改:在教学第一个单词时说Ilike…It’s…第二、三个单词时说I’ma…Ilike…第四、五个单词时说I’ma…Ilike…It’s…还有,最后用到的句子Havesome…学生出来得不是很好。尽管学生在A部分学过,但还应在前面单词教学时穿插进行,让学生进一步巩固运用句子,才能在最后呈现时自然的输出。

  总之,在设计课时,前面所设计的活动要为最后的输出服务,只有一步一个阶梯地进行铺设,才能成高一个高的平台!